大班健康《有趣的鞋盒》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進(jìn)行一物多玩,學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。
2、體驗(yàn)玩鞋盒的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)鞋盒;籃子4個(gè);(其中2個(gè)籮筐內(nèi)裝有各類(lèi)玩具若干);音樂(lè)《向前沖》、《別看我只是一只羊》、《輕音樂(lè)》
活動(dòng)過(guò)程:
師:小朋友們現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧。(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)《向前沖》做熱身運(yùn)動(dòng))
基本部分
1、自由玩鞋盒,初次探索不同的玩法,滿足玩的欲望。
師:現(xiàn)在每個(gè)小朋友手里都拿著一只鞋盒,今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來(lái)玩游戲。我們一起來(lái)玩一玩,看看可以怎么樣玩鞋盒(幼兒自由玩)小心點(diǎn),可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。(幼兒:雙腳夾著鞋盒跳;雙腳跳過(guò)鞋盒;單腳跨跳過(guò)鞋盒;向前、向后、向左向右跳;頭頂鞋盒走(下雨了);背著鞋盒慢慢走;拖著鞋盒向后退;……)教師吹一聲口哨,幼兒回來(lái)圍在老師前面快速的站好。
師:剛才我們都和鞋盒寶寶玩過(guò)了,你能告訴我你是怎么玩的嗎?
(請(qǐng)若干幼兒上來(lái)表演,教師在一旁講解,大家一起學(xué)習(xí)。)
2、幼兒合作玩,進(jìn)一步探索鞋盒的不同玩法
師:剛才他們表演了這么多種玩法都非常的好,現(xiàn)在我請(qǐng)你們找自己的好朋友一起想一想,看看還有誰(shuí)能想出與別人不同的玩法。(幼兒再次玩鞋盒,教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時(shí)候,教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒三四人以上一起玩,可以兩人玩拋接;背靠背或者抱在一起運(yùn)鞋盒;幾個(gè)人將鞋盒變成一條寬的河;幾個(gè)人把鞋盒間隔相等的距離擺好然后跨過(guò)或者跳過(guò),發(fā)現(xiàn)幼兒的玩法讓其他幼兒參加他們的活動(dòng)。)
3.學(xué)習(xí)跨跳的技能
師:這個(gè)小山坡是由兩個(gè)鞋盒重疊起來(lái)的,誰(shuí)能想辦法過(guò)去啊?你們和好朋友也搭起來(lái)試試看!看看誰(shuí)想出辦法來(lái)了。(幼兒自由探索過(guò)山坡的方法。)
師:小朋友真聰明!老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)教教老師,怎么才能過(guò)山坡啊!
教師示范跨跳動(dòng)作,并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。
師:請(qǐng)小朋友找個(gè)空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡,然后跨跳過(guò)山坡。(幼兒練習(xí)時(shí),提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度練習(xí)跨跳。)
游戲《送玩具》
師:小朋友們快過(guò)來(lái)把鞋盒先放在旁邊,我剛才接到了個(gè)電話喜洋洋說(shuō)他們家里的玩具被灰太狼偷走了,現(xiàn)在我們給他們送去一些玩具好嗎?
幼兒:好。
師手指前方:你們看,前面就是喜洋洋的家。想要到喜洋洋的家有兩條路可以走。你們看;先得跨過(guò)那兩個(gè)小山坡,然后就可以到喜洋洋他們家了。這里的山坡也真有趣,左邊的山坡比右邊的山坡矮。那小朋友們你們得好好想一想,我要從哪條路上過(guò)去,就悄悄的到這條路的路口排好隊(duì)!
幼兒自由選擇路口并排好隊(duì)伍。幼兒第一遍游戲。
師:“我們開(kāi)始咯你們等下一定要注意安全,現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到喜洋洋家去吧。”
師:“剛才小朋友們真勇敢,都是用跨跳的方法過(guò)山坡的,現(xiàn)在我再給你們一次選擇地機(jī)會(huì),請(qǐng)你們到這兩條路前面排好隊(duì)。”
幼兒第二遍游戲。 教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
師:今天我們都很出色,都完成了任務(wù),現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一朵小紅花。
放松整理部分
師:讓我們跟著音樂(lè)放松一下吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂(lè)聲中做拍腿,拍肩,揮手等放松動(dòng)作!
【課后反思】
1、難度有點(diǎn)低可以再增加一點(diǎn)難度。
2、在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)該組織幼兒讓他們自己收拾鞋盒。
3、可以增加一個(gè)讓幼兒自己挑戰(zhàn)和調(diào)整鞋盒高度的活動(dòng)環(huán)節(jié)。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1137560.html
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