大班節(jié)奏《快樂的一天》
設計意圖:
此次活動中，通過有節(jié)奏的語言、圖譜、動作及游戲方式，讓幼兒在不知不覺中學會伴奏。樂器選材上，選取了生活中的竹筒、竹板等替代物，利用其敲擊時發(fā)出的奇妙音效，增添演奏的樂趣。活動組織上，營造幼兒熟悉的幼兒園生活片段和充滿趣味的互動游戲，引導幼兒快樂、自主地學習。
活動目的:
1、嘗試利用語言、動作、游戲等形式為樂曲伴奏，享受用替代物為樂曲伴奏的樂趣。
2、積極參與節(jié)奏活動，體驗與同伴合作演奏的快樂。
活動準備:
1、物質(zhì)準備：剪切好的音樂《賓果》；教師、幼兒節(jié)奏卡二張；竹筒、竹板、響瓶等若干；紅色、藍色花環(huán)人手一個。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已會玩“照鏡子”游戲。
活動過程:
1、高興地上學，感受樂曲結(jié)構。
（1）律動入室。教師：孩子們，穿上鞋，背上書包，我們一起上學吧。
（2）運用圖示，引導幼兒感受樂曲結(jié)構。
教師：音樂共有幾段？在上學的路上，小朋友是怎么走路的？路上看到了什么？
（3）幼兒用動作感受音樂。
教師：我們聽著音樂，用手在我們身上走路的樣子。
2、禮貌的問候，嘗試為樂曲第一段伴奏。
（1）出示圖片及節(jié)奏卡，用語言進行問候。
①教師：看到老師，我們要對老師說什么？?你 好?老 師?。
②小朋友來了，我們要怎么給他們問好？?你 好?小 朋 友?
（2）幼兒分組練習，用動作進行問候。
教師：請小朋友試著用拍腿、拍手的方法分別跟老師、小朋友問好。
（3）用動作分組輪奏。
教師：左邊的小朋友先用拍腿向老師問好，然后右邊這組用拍手跟小朋友問好。
（4）用動作齊奏。
教師：我們用齊奏的方法，先一起跟老師問好，再一起給小朋友問好！
（5）配樂徒手練習第一段A部分的節(jié)奏。
（6）引導幼兒與老師、朋友擁抱，表現(xiàn)樂曲第一段的B部分。
（7）用樂器完整為樂曲第一段伴奏。
①介紹樂器操作方法。
②幼兒配樂伴奏。
教師：竹片、竹筒一組的小朋友給老師問好，響瓶這一組給小朋友問好。
竹片、竹筒： X X ? X X?
響 瓶： X X ? X X X?
3、愉快的游戲：快樂的一天
（1）介紹游戲玩法。
教師：前兩段請小朋友坐在椅子上用樂器為音樂伴奏，第三段音樂，玩“照鏡子”的游戲！
（2）幼兒游戲。
（3）邀請客人老師一起參與游戲。
4、開心地道別。
附音樂曲譜：
《賓果》選自《從頭到腳玩音樂——新課程背景下的音樂活動》（大班第一輯）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1141244.html
相關閱讀：大班音樂教案：數(shù)鴨子
大班音樂：捏面人-
大班音樂教案設計??雨中接媽媽
大班音樂：喜洋洋
大班音樂藝術教案：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳