讓校園成為師生的樂園學(xué)園家園
新安街小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告
基 本 概 況
橋口區(qū)新安街小學(xué)座落在最繁華的的漢正街商品市場------大夾街上。穿過熙熙攘攘的人群和喧鬧密集的商鋪，你會(huì)發(fā)現(xiàn)如此鬧市之中居然還有這么一個(gè)小巧精美安靜的校園。凡是來過新安街小學(xué)的人，都稱新小為“商海中的綠洲，深巷里的明珠”。
學(xué)校以“共度生命歷程，奠基和諧人生”作為辦學(xué)理念，以實(shí)施精致教育，努力建設(shè)精品學(xué)校為目標(biāo)，不斷提高教育服務(wù)品質(zhì)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的道路上一步一個(gè)腳印的前進(jìn)著，逐步成為一所質(zhì)量一流，特色鮮明的優(yōu)質(zhì)小學(xué)，得到了上級(jí)教育部門和家長、社區(qū)的肯定贊揚(yáng)。
學(xué)校占地面積1852 平方米，建筑面積 2806 平方米。現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生 374 人，外來經(jīng)商戶子女占90%。學(xué)校共有教職工 34 人，其中專任教師 30人。教職工中有中共黨員 13 人，占38.2%；區(qū)學(xué)科帶頭、區(qū)優(yōu)秀青年教師5人，占 16.7 ％。專任教師中有高級(jí)教師 25 人，一級(jí)5人，其中研究生 1 人，本科 12 人、大專 11 人，中師 6 人。 學(xué)校初步形成了一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
多年來我校積極推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法治校，積極探索精致教育辦學(xué)模式，經(jīng)過全校師生的共同努力，“一流的質(zhì)量、和諧的校園、鮮明的特色”已初見端倪，各項(xiàng)教育工作取得優(yōu)異成績。近幾屆畢業(yè)班在全區(qū)的各類調(diào)考中各項(xiàng)指標(biāo)均居于前列；同時(shí)在努力創(chuàng)建信息技術(shù)特色上也初見成效，學(xué)校現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用水平位于全區(qū)前列。
學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)良，擁有多功能投影室、音樂舞蹈室、計(jì)算機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、藏書室、勞技室、醫(yī)務(wù)室、美術(shù)室等多個(gè)專用室，同時(shí)建有電視閉路系統(tǒng)、校園網(wǎng)以及校園監(jiān)控系統(tǒng)，并在每個(gè)教室配備有大屏幕液晶電視、專用電腦和實(shí)物展臺(tái)，辦學(xué)設(shè)施在全區(qū)也居于領(lǐng)先水平。
學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，結(jié)合校情，精心設(shè)計(jì)、巧妙布局�，F(xiàn)在的新安街小學(xué)校園環(huán)境精美雅致，可以稱得上是一所微型精品盆景式學(xué)校。
自 評(píng) 過 程
《武漢市小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估方案》的出臺(tái)，對(duì)深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，促使學(xué)校自主個(gè)性發(fā)展，辦人民滿意的教育有著現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)的意義。在區(qū)督導(dǎo)室和教育行政部門的關(guān)心指導(dǎo)下，我校根據(jù)《評(píng)估方案》的要求，開展自評(píng)工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確意義。學(xué)校班子成員認(rèn)真解讀《評(píng)估方案》，深刻領(lǐng)會(huì)本次督導(dǎo)的指導(dǎo)思想、基本原則，逐條解讀各級(jí)指標(biāo)和要素的內(nèi)涵，以此作為增強(qiáng)科學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施意識(shí)、提高干部科學(xué)管理能力、進(jìn)一步明確特色學(xué)校就是小學(xué)優(yōu)質(zhì)化的有效途徑。學(xué)習(xí)中堅(jiān)持自評(píng)與學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)相統(tǒng)一,與規(guī)范、整改、提高相統(tǒng)一的原則，力求實(shí)效。
2、廣泛發(fā)動(dòng)，形成共識(shí)。學(xué)校聘請有關(guān)專家作學(xué)習(xí)《評(píng)估方案》的輔導(dǎo)報(bào)告，讓全體教師明確此次督導(dǎo)評(píng)估與以往督導(dǎo)的區(qū)別，知道教師自己該做些什么，怎么做。
3、分解指標(biāo)，部門自評(píng)。學(xué)校將A級(jí)指標(biāo)責(zé)任到人，每人負(fù)責(zé)一塊，按照B級(jí)指標(biāo)搜集整理資料，在此基礎(chǔ)上，積極組織廣大教職員工及部分學(xué)生、家長對(duì)學(xué)校的綜合辦學(xué)水平進(jìn)行了認(rèn)真自查，在經(jīng)過幾輪的自下而上、自上而下反復(fù)討論基礎(chǔ)上形成部門自評(píng)意見，
4、尋找差距，逐步整改。在部門自評(píng)的基礎(chǔ)上，要求干部對(duì)照評(píng)估指標(biāo)要素，尋找各部門存在的問題，形成在辦學(xué)理念指導(dǎo)下的學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、打造學(xué)校辦學(xué)特色、實(shí)現(xiàn)學(xué)校個(gè)性發(fā)展的辦學(xué)思路。
5、綜合自評(píng)，形成報(bào)告。在各個(gè)部門自評(píng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校撰寫自評(píng)報(bào)告。
按照督導(dǎo)評(píng)估方案中4個(gè)A級(jí)指標(biāo)，12個(gè)B級(jí)指標(biāo)和29個(gè)C級(jí)指標(biāo)的要求，經(jīng)過全校干部、教職工、學(xué)生及家長代表認(rèn)真自評(píng)，一致認(rèn)為：我校認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，努力辦人民滿意教育，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)特色逐漸形成，辦學(xué)條件得到較大改善。近三年來，學(xué)校教育質(zhì)量位居全區(qū)前列，現(xiàn)代教育技術(shù)在硬件和軟件運(yùn)用上也在全區(qū)居于領(lǐng)先水平，達(dá)到區(qū)級(jí)素質(zhì)教育特色學(xué)校水平。
主要辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與做法
一、踐行辦學(xué)理念，積極探索學(xué)校素質(zhì)教育模式，依法依規(guī)保障素質(zhì)教育有效推進(jìn)。
1、依據(jù)校情，確立辦學(xué)理念。
為了有效推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校前任校長倪校長根據(jù)自己幾十年的教育工作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)新安街小學(xué)校情師情生情的深入思考，組織開展了確立學(xué)校辦學(xué)理念的工作。在辦學(xué)理念的思考討論形成過程中，學(xué)校的干部教師認(rèn)識(shí)到：
1）小學(xué)六年的教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，這六年的時(shí)間，對(duì)學(xué)生今后的人生起著舉足輕重的作用。我們老師有責(zé)任完成好對(duì)他們道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科知識(shí)任務(wù)的教育和培養(yǎng)，讓他們擁有良好的人生開端。新安街這所地處漢正街的小學(xué)，雖然學(xué)生中百分之八、九十都來自于農(nóng)民工家庭，但根據(jù)社會(huì)的發(fā)展，我們要培養(yǎng)這些農(nóng)民工子女基本具有“現(xiàn)代城市人”的素質(zhì)。
2）新安街小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展定位，應(yīng)該符合漢正街地區(qū)的區(qū)域情況，符合校情和生情。因而，我們的辦學(xué)目標(biāo)定位在把學(xué)校辦成人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校；途徑是走“以質(zhì)量取勝、質(zhì)量立校、質(zhì)量興�！敝�；辦出我校“質(zhì)量較高，收費(fèi)較低、培養(yǎng)現(xiàn)代城市人的特色”。
3）要落實(shí)我們的辦學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在六年小學(xué)生活中留下點(diǎn)什么，學(xué)校需要建立一支淡泊名利、潛心教研的有知識(shí)、有文化、有素養(yǎng)、充滿生機(jī)和活力的陽光、激情團(tuán)隊(duì)。
在此認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我校提出了“共度生命歷程，奠基和諧人生”的辦學(xué)理念。
這一辦學(xué)理念的內(nèi)涵是：為學(xué)生享受成長的快樂，擁有良好的人生奠基；為教師追尋教育的理想，享受教育的幸福，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺(tái)；從而為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提升教育品味和質(zhì)量，達(dá)到校園和諧，社會(huì)和諧的目標(biāo)。
在倪校長的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校通過以下三個(gè)途徑努力踐行著這一辦學(xué)理念，并取得了顯著地辦學(xué)成果：一是創(chuàng)設(shè)值得學(xué)生回味的校園環(huán)境；二是建設(shè)讓師生終身受益的精神文化；三是夯實(shí)讓學(xué)生終身全面發(fā)展的基石。
2、踐行辦學(xué)理念，探索具有我校特色的素質(zhì)教育模式。
2008年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整。新領(lǐng)導(dǎo)班子在深入學(xué)習(xí)和了解了學(xué)校的辦學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之后，為了進(jìn)一步實(shí)踐學(xué)校的辦學(xué)理念，加快學(xué)校發(fā)展，在學(xué)校干部教師的討論下，初步形成了踐行辦學(xué)理念，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的“實(shí)施精致教育，建設(shè)精品學(xué)�！钡慕逃Ｊ胶桶l(fā)展目標(biāo)，確定了學(xué)校下一步發(fā)展的基本思路和規(guī)劃。
精致教育是指對(duì)教育卓越品質(zhì)的追求，通過提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，追求“更為美好”的教育發(fā)展過程與結(jié)果，讓學(xué)生生命個(gè)體得到更充分的尊重與發(fā)展，讓教師的生命價(jià)值得到更充分的體現(xiàn)與提升，并與孩子一道收獲生命成長的幸福。
我們提出的精致教育要特別強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)：1、精致教育是基于平民教育、平等教育思想提出來的。精致教育不是精英教育，它首先是一個(gè)公平的教育，是一個(gè)平等的教育，是一個(gè)平民的教育，如果說我們跟精英教育還有一點(diǎn)聯(lián)系的話，就是要用培養(yǎng)精英的辦法，來推而廣之培養(yǎng)所有的平民子女，讓每個(gè)平民子女都得到優(yōu)質(zhì)的、公平的、平等的教育，最后讓每個(gè)平民的子女都得到良好的發(fā)展。這就是我們精致教育思想最根本的出發(fā)點(diǎn)。2、精致教育是關(guān)注每個(gè)學(xué)生最優(yōu)發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。3、精致教育是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校自身特色發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育。
學(xué)校精致教育包含有以下內(nèi)容：
發(fā)展目標(biāo)：小而美、小而精、小而優(yōu)、小而特。
具體目標(biāo)：校園環(huán)境美、師生風(fēng)貌美； 教學(xué)裝備精、教育管理精； 教師隊(duì)伍優(yōu)、教育質(zhì)量優(yōu)；辦學(xué)有特色、學(xué)生有特長。
辦學(xué)特色：小班化教學(xué)、現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用、學(xué)生個(gè)性特長培養(yǎng)。
校園文化：精巧于心、致美于形。
實(shí)施途徑：校園環(huán)境精美化、辦學(xué)條件現(xiàn)代化、學(xué)校管理精細(xì)化、教師隊(duì)伍精良化、授課班級(jí)小班化、課程設(shè)置個(gè)性化。
精致教育辦學(xué)模式的實(shí)施，使學(xué)校的辦學(xué)理念得以進(jìn)一步物化和落實(shí)，學(xué)校素質(zhì)教育得以進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)條件得到迅速改善，從而取得了明顯的辦學(xué)效益。
3、依法依規(guī)辦教育，堅(jiān)持公平教育，讓每個(gè)孩子都能獲得平等優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《九年義務(wù)教育法》，讓每一個(gè)在校學(xué)生都能獲得規(guī)范優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。學(xué)校面對(duì)大量農(nóng)民工子女，嚴(yán)格實(shí)行免收借讀費(fèi)、雜費(fèi)等政策。不設(shè)任何門檻，接納他們?nèi)咳雽W(xué)，讓農(nóng)民工子女進(jìn)得來。學(xué)校對(duì)所有學(xué)生均衡編班，并保持了適度的班額，沒有超過40個(gè)學(xué)生的大班。合理的班額保證了學(xué)生能比較充分的獲得教育的機(jī)會(huì)，提升了教育品質(zhì)，對(duì)提高教育質(zhì)量也起到重要的作用，做到了讓農(nóng)民工子女留得住，學(xué)得好。由于能夠嚴(yán)格的堅(jiān)持做到依法治教，我校近幾年教育投訴做到了零投訴。
學(xué)校還依據(jù)政府和教育主管部門的法規(guī)政策，全面貫徹教育方針，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)校管理：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足課程。落實(shí)“三表”，課程表安排符合學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)科特點(diǎn)；作息時(shí)間表符合學(xué)生身心健康發(fā)展；學(xué)校充分保證校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，做到專課專用；努力減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，落實(shí)學(xué)生在校體育活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)格實(shí)行考試等級(jí)制，不統(tǒng)一為學(xué)生購買使用教輔教材；同時(shí)還能根據(jù)學(xué)校校情，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)精心建設(shè)校本課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生興趣培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。
4、努力改善辦學(xué)條件，保障實(shí)施素質(zhì)教育具有良好的基礎(chǔ)和條件。
學(xué)校近幾年來，保證每年有較大的經(jīng)費(fèi)投入，用于改善辦學(xué)條件。學(xué)校校園環(huán)境、教育設(shè)施有了極大的改善。學(xué)校雖小，但是功能室齊全且裝備精良。校園潔凈亮美；教室裝備了液晶電視、計(jì)算機(jī)、實(shí)物展臺(tái)等現(xiàn)代教育設(shè)備。優(yōu)良的辦學(xué)條件為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件。
二、夯實(shí)學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育質(zhì)量一流的目標(biāo)。
學(xué)生和諧人生的發(fā)展，需要有堅(jiān)實(shí)的起步，需要有良好的人生開端，為了完成好對(duì)他們道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科知識(shí)任務(wù)的教育和培養(yǎng)，近年來，我校在學(xué)校各項(xiàng)工作中，努力促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，并取得了非常優(yōu)異的成績。
1、牢固樹立做好常規(guī)就是發(fā)展的觀點(diǎn)，用細(xì)致務(wù)實(shí)的態(tài)度抓好教育教學(xué)常規(guī)工作。
學(xué)校樹立了“做好常規(guī)就是發(fā)展”的觀點(diǎn)、樹立了規(guī)則意識(shí)和贏在執(zhí)行的意識(shí)，用細(xì)致務(wù)實(shí)的態(tài)度辦教育，提升教育質(zhì)量。教育教學(xué)常規(guī)管理不斷規(guī)范化、精細(xì)化。為進(jìn)一步規(guī)范完善教學(xué)流程，學(xué)校先后制定了《新安街小學(xué)教師備課具體要求》，《新安街小學(xué)節(jié)節(jié)課好評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《新安街小學(xué)學(xué)生作業(yè)布置與批改的約定》、《新安街小學(xué)質(zhì)量檢測管理辦法》等教學(xué)管理制度，力求做到備課追求精細(xì)；上課追求規(guī)范；作業(yè)追求高效；質(zhì)檢追求公正。為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校成立以骨干教師為核心的質(zhì)量檢測小組，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，讓質(zhì)量檢測公開、透明、科學(xué)。并不斷創(chuàng)新檢測方式，把大型的、綜合性的、不方便操作的檢測變?yōu)槎獭㈩l、快的小型抽檢，比如：口算、聽寫、背誦等；或在聽完課后從班上現(xiàn)場抽部分學(xué)生進(jìn)行抽檢，既易于操作，又落實(shí)了雙基。
2、立足課堂，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)發(fā)展的基石。
課堂教育質(zhì)量的高低直接影響著師生校園生活的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握和發(fā)展。因此，教好書，上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，一直作為我校實(shí)踐辦學(xué)理念重要途徑加以重視，加強(qiáng)落實(shí)。
1）深入開展“節(jié)節(jié)課好”活動(dòng)，為學(xué)生夯實(shí)學(xué)科知識(shí)。
此項(xiàng)活動(dòng)，我們每一年都依據(jù)上級(jí)教學(xué)工作指導(dǎo)意見，結(jié)合校情，確立工作重點(diǎn)，目前我校“節(jié)節(jié)課好”活動(dòng)已經(jīng)完成了以下三個(gè)階段的活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
第一階段（07年）：以“新安高效課堂教學(xué)論壇”為平臺(tái)，開展高效課堂大討論活動(dòng)。討論的專題為：什么樣的課堂是高效課堂，自己的課堂是否達(dá)到高效，我們該怎么辦？
各教研組在組內(nèi)討論的基礎(chǔ)，在校內(nèi)進(jìn)行了組與組之間的觀摩交流活動(dòng)，達(dá)到不錯(cuò)的效果。
第二階段(08年上學(xué)期)：以“同課異構(gòu)”、“課例研究”教研活動(dòng)為載體開展“我的課堂是否達(dá)到高效的”研修活動(dòng)。
同課異構(gòu)重在研究，異構(gòu)指相同的課題，不同的訓(xùn)練培養(yǎng)策略；相同的課題不同的教學(xué)問題的思考；相同的課題不同的教學(xué)風(fēng)格展現(xiàn)，以達(dá)到相互促進(jìn)共同提高的目標(biāo)。
“課例研究”主要是針對(duì)課堂教學(xué)中的現(xiàn)象和問題，對(duì)真實(shí)的教學(xué)情況進(jìn)行反思，通過名師、專家的點(diǎn)評(píng)，同伴的互助進(jìn)行深入分析，讓老師們在發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的過程中提升教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中成長。
第三階段（08年下學(xué)期）：開展“解讀新課標(biāo)，爭創(chuàng)節(jié)節(jié)課好”的評(píng)比活動(dòng)。
學(xué)校組織了由專業(yè)人員、學(xué)校行政、骨干教師為主要成員的節(jié)節(jié)課好評(píng)比小組，依據(jù)局常規(guī)管理?xiàng)l例和校常規(guī)管理制度，新小課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，對(duì)教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并征求家長，學(xué)生的意見評(píng)出了新小“節(jié)節(jié)課好教師”。
目前，我�！肮�(jié)節(jié)課好”活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入第四階段：結(jié)合課題研究，深入開展“節(jié)節(jié)課好”活動(dòng)。
2009年我校成為了“小學(xué)課堂作業(yè)最優(yōu)化研究”14所研究基地校之一，同時(shí)學(xué)校的信息技術(shù)硬件建設(shè)以及對(duì)教師信息技術(shù)運(yùn)用的培訓(xùn)上有了很大發(fā)展，因?qū)W校又將當(dāng)堂完成作業(yè)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)納入到節(jié)節(jié)課好活動(dòng)之中，使之與學(xué)�？蒲姓n題和辦學(xué)特色結(jié)合起來。
A、 開展課題研究，探索“節(jié)節(jié)課好”的新途徑。
根據(jù)課題試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組的整體規(guī)劃，我校分析校情，確立了試驗(yàn)子課題，撰寫了試驗(yàn)方案，并依據(jù)方案，開展深入研究。試驗(yàn)之初，我們以當(dāng)堂完成作業(yè)為切入點(diǎn)，每次聽完課后，將能否當(dāng)堂完成作業(yè)作為評(píng)價(jià)課堂的重要依據(jù)，狠抓教師的作業(yè)意識(shí)。語文作業(yè)，由于學(xué)科特點(diǎn)，歷來在課堂上都是老師講得多，學(xué)生練得少，要想當(dāng)堂完成作業(yè)，我們老師可是動(dòng)了不少腦筋，積極開展了探索試驗(yàn)，逐步摸索出了切實(shí)可行的好方法：例如將《課堂作業(yè)》中的語段練習(xí)設(shè)計(jì)到備課中去；例如高段語文課的“6+2”模式（60分鐘完成新課，20分鐘當(dāng)堂完成作業(yè)），現(xiàn)在老師們的作業(yè)意識(shí)是大大增強(qiáng)，當(dāng)堂完成作業(yè)率也不斷提高。下一步呢，我們打算在如何進(jìn)行分層作業(yè)上再進(jìn)行深入研究。
B、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
每個(gè)教室大屏幕液晶電視、電腦、實(shí)物展臺(tái)的配備，讓我們教師的教學(xué)手段變得先進(jìn)豐富起來，也為我們積極探索信息技術(shù)與學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的整合提供了更大的平臺(tái)， “運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)效率”的教學(xué)模式的研究運(yùn)用，收到了明顯的實(shí)效。例如：數(shù)學(xué)課上，《好幫手》教學(xué)軟件的運(yùn)用；科學(xué)課所需要的大量課外資料，學(xué)生都可以直觀獲得等等。
幾年來，隨著節(jié)節(jié)課好活動(dòng)的不斷深入、質(zhì)量意識(shí)的不斷增強(qiáng)，讓教師和學(xué)生從中收獲了成功，也提升了學(xué)校的辦學(xué)效益。近幾年來，學(xué)生中產(chǎn)生了楚才作文特等獎(jiǎng)，走進(jìn)數(shù)學(xué)王國電視邀請賽滿分狀元，畢業(yè)班優(yōu)生不斷增加等驕人成績；教師中先后有60多人次論文案例在全國、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)，徐菁老師還被光榮的評(píng)為橋口區(qū)首屆節(jié)節(jié)課好十佳教師。
2）構(gòu)建“三環(huán)”教研模式，促教師專業(yè)成長，提升教師課堂教學(xué)的能力。
堅(jiān)持“教師第一”，促進(jìn)所有教師專業(yè)發(fā)展。本著“干著今天、準(zhǔn)備明天、想著后天”的指導(dǎo)思想，精心鋪設(shè)專業(yè)發(fā)展“外環(huán)”——教學(xué)基本功、“中環(huán)”——教學(xué)策略、“內(nèi)環(huán)”——教學(xué)思想的“三環(huán)道路”；著力構(gòu)架專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)空間、實(shí)踐空間和展示空間的“三維空間”，以學(xué)促思，以研代培，使教師專業(yè)能力跳躍式成長。
①專業(yè)發(fā)展“外環(huán)”路徑：
每周學(xué)校統(tǒng)一安排的40分鐘的學(xué)科大教研時(shí)間，全員參與，涉獵面比較廣，主要從以下幾個(gè)方面展開：a、組織教師學(xué)習(xí)《巴班斯基論教學(xué)過程最優(yōu)化》、《最近發(fā)展區(qū)》等理論文章及有關(guān)作業(yè)設(shè)計(jì)方面的文章，提高教師對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識(shí)，促教學(xué)水平提高。b、進(jìn)行學(xué)科知識(shí)講座，目前并不是每個(gè)老師對(duì)每一年級(jí)的教材內(nèi)容熟悉、掌握，針對(duì)這種情況，各教研組長要負(fù)責(zé)組織有經(jīng)驗(yàn)的教師理順本年級(jí)教材中每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及拓展拔高題，從而使老師站在一個(gè)更寬、更高的層面上來俯視我們的教學(xué)。c、整合讀書、專業(yè)、閑暇三種文化，繼續(xù)開展研讀工程。
②專業(yè)發(fā)展“中環(huán)”路徑：
a、以“專家引領(lǐng)制”為依托平臺(tái)，以教研組為活動(dòng)單位，結(jié)合課題研究對(duì)語、數(shù)的常態(tài)課進(jìn)行評(píng)議總結(jié)：以“觀課堂——找問題——思原因——想辦法”為主線，讓每位老師成為課堂問題的當(dāng)事人，最終把集體發(fā)現(xiàn)和提出的問題轉(zhuǎn)化為全體教師共同關(guān)注和思考的問題，通過這種有針對(duì)性的問題會(huì)診、解決，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的步步跨越。
b、深入開展“教學(xué)沙龍”， 從教學(xué)機(jī)智類、案例分析類、視頻課堂類、專題學(xué)習(xí)類等展開交流，在沙龍中教師可以分享在日常教學(xué)過程中出現(xiàn)的教學(xué)新問題或帶來一些教學(xué)中的前沿信息，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的和諧相處，也可讓在各類公開課中脫穎而出的優(yōu)秀課例，執(zhí)教者與老師分享其設(shè)計(jì)智慧；教學(xué)中的優(yōu)秀反思要與大家共享難忘心路歷程，會(huì)有助于教師經(jīng)驗(yàn)的量的增加和質(zhì)的提升。
C、規(guī)范教研組集體備課。學(xué)期初各教研組要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及老師的強(qiáng)勢分配好每一課時(shí)的中心備課人，倡導(dǎo)一種團(tuán)隊(duì)合作的備課文化：集體備課→→資源共享→→個(gè)人加工→→自我反思。
③專業(yè)發(fā)展“內(nèi)環(huán)”路徑：
a、鼓勵(lì)教師積極參與區(qū)域或上級(jí)教研部門組織的各種教育教學(xué)交流活動(dòng)，直面現(xiàn)場，彼此學(xué)習(xí)，促使教師不斷提升教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。
b、開通教研組網(wǎng)上溝通渠道，經(jīng)驗(yàn)和困惑可以隨時(shí)呈現(xiàn)，方便交流，使教學(xué)研究無處不在。
3、深入開展“個(gè)個(gè)班好”的創(chuàng)建活動(dòng)，培育優(yōu)良的“三風(fēng)”
為了進(jìn)一步加強(qiáng)和完善一日常規(guī)管理，落實(shí)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代城市人，05年10月我校在全體師生中開展了“星光閃耀伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)。以傳統(tǒng)“星光閃耀伴我行”行規(guī)養(yǎng)成教育為載體，把“個(gè)個(gè)班好”的創(chuàng)建工作滲透到學(xué)校開展的每一項(xiàng)活動(dòng)中，牢牢抓住課堂主渠道、班級(jí)主陣地，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)良好“三風(fēng)”的形成.
在校班兩級(jí)的“星光閃耀伴我行”活動(dòng)中,建立了一日常規(guī)日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)、學(xué)期評(píng)的四級(jí)評(píng)價(jià)反饋制度。有完善的評(píng)價(jià)體系，做到及時(shí)反饋、及時(shí)鼓勵(lì)、及時(shí)評(píng)價(jià),反饋的形成多樣.并在活動(dòng)過程中有機(jī)整合“班級(jí)愿景”、“校園百星”、“成長足跡”等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)班好。在各班班級(jí)文化建設(shè)中專門開辟2塊文化墻，一塊作為班級(jí)“星光閃耀伴我行”活動(dòng)展示區(qū)，每個(gè)學(xué)生在這個(gè)區(qū)域內(nèi)有一席之地，各班根據(jù)學(xué)校提出的一日常規(guī)要求開展活動(dòng)，每周五下午的班隊(duì)會(huì)時(shí)間，專門作為各班一周“星光閃耀伴我行”活動(dòng)評(píng)價(jià)小結(jié)，班主任老師每周可按班級(jí)人數(shù)和各班實(shí)際情況評(píng)選出50%左右表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校每周按每班人數(shù)的10%，下發(fā)“星光閃耀獎(jiǎng)”獎(jiǎng)券一張，各班每周表現(xiàn)最好的前幾名同學(xué)將得到這張獎(jiǎng)券，憑獎(jiǎng)券可以優(yōu)先在校進(jìn)行圖書閱覽或看電影等獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)一次。讓學(xué)生在活動(dòng)中享受成長的快樂。同時(shí)獲得獎(jiǎng)券的學(xué)生也成為學(xué)校的“校園百星”，學(xué)校將從中推選典型的，具有一定專長的學(xué)生參加橋口區(qū)小學(xué)第二屆“校園百星”的評(píng)選。這樣把多項(xiàng)德育活動(dòng)有機(jī)整合,在個(gè)個(gè)班好的創(chuàng)建中提高德育工作的實(shí)效.
學(xué)校還結(jié)合不同時(shí)期的要求，積極開展了各項(xiàng)德育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的道德品質(zhì)水平。三年來，學(xué)校開展了“學(xué)會(huì)感恩”系列教育活動(dòng)，“心手相牽和諧共進(jìn)”的教育活動(dòng)，“閱讀在生活，做現(xiàn)代城市人”的讀書活動(dòng)，民族精神教育月，迎奧運(yùn)等教育活動(dòng)。通過結(jié)合元旦、國慶、建隊(duì)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展紀(jì)念活動(dòng)，通過這些活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義集體主義的教育。
4、全面落實(shí)體衛(wèi)藝和科技教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展全面發(fā)展健康發(fā)展。
1）開足開齊課程。我校學(xué)校配備了專職的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、科學(xué)教師，各年級(jí)嚴(yán)格按”課程計(jì)劃”開足了體育課、健教課和美術(shù)音樂、科學(xué)科技等課程。
2）開展豐富多彩文體科技活動(dòng)。堅(jiān)持實(shí)施《國家體育標(biāo)準(zhǔn)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，以武漢市每天一小時(shí)課外文體活動(dòng)陽光工程方案為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)生每天文體活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校大課間融民族精神、學(xué)校個(gè)性于一體，具有濃厚的時(shí)代氣息和地域特色。動(dòng)感球操是學(xué)生用生動(dòng)的肢體語言展示對(duì)美的追求。校園集體舞動(dòng)靜有序、方園結(jié)合，充分體現(xiàn)了學(xué)生韻律之美、健康之美。同時(shí)學(xué)校的大課間還是“三聲滿校園”的延伸和繼續(xù)，各具特色的班級(jí)體育活動(dòng)是“我運(yùn)動(dòng)、我健康”理念的具體體現(xiàn)。我�？茖W(xué)安排大課間，擠出40分鐘，在這40分鐘中，全校所有師生全部到操場，先做廣播操，再做動(dòng)感球操，然后跳集體舞，最后師生共同活動(dòng)。學(xué)校每年定期開展“紅五月科技藝術(shù)節(jié)”“六一文藝匯演”、元旦迎新大會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、建隊(duì)節(jié)、廣播操、眼保操比賽等，學(xué)生人人參與，讓每個(gè)學(xué)生享受幸福的童年。
3）抓好各類興趣小組活動(dòng)。學(xué)校成立了體育文藝科技等興趣小組，創(chuàng)建了鼓舞藝術(shù)特色隊(duì)。學(xué)校有豎笛、球操等藝術(shù)年級(jí)興趣小組，還成立了無線電測向、無線電制作、海模空模車模、機(jī)器人、科幻畫等科技興趣小組。學(xué)校的鼓舞特色隊(duì)成立不久，就獲得了2009年全區(qū)文藝匯演特等獎(jiǎng)，在區(qū)內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響。
4）落實(shí)衛(wèi)生健康教育和各項(xiàng)衛(wèi)生檢查預(yù)防措施制度。學(xué)校按上級(jí)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面體檢，每學(xué)期普查視力一次，課內(nèi)外體育活動(dòng)廣泛開展，有效的控制了常見疾病的的性病率，在傳染病多發(fā)季節(jié)，措施完善，保障有力，工作細(xì)致認(rèn)真保障了全校師生的身心健康和安全。
學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行各類衛(wèi)生健康管理制度，定期開展校園衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生等檢查評(píng)比活動(dòng)。積極開展預(yù)防手足口病、甲流等傳染病。“創(chuàng)建文明城市”、“清潔武漢、 美化家園”愛國衛(wèi)生活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針，對(duì)教學(xué)、生活、體育等進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督，有效地控制傳染病、流行病的發(fā)生。學(xué)校衛(wèi)生工作一日一查，一日一清，拖把每日消毒，為保證校園衛(wèi)生做了大量切實(shí)有效的工作。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，建章立制，防止食物中毒事件的發(fā)生。師生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校校園整潔，窗明幾凈。
優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、扎實(shí)的教育教學(xué)常規(guī)、適度的班額，豐富多彩的活動(dòng)使我校學(xué)生獲得了良好的教育，享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，并取得了良好的發(fā)展。學(xué)科成績在全區(qū)領(lǐng)先，學(xué)生綜合素質(zhì)也得到提高。學(xué)校一貫較高的教育質(zhì)量贏得了同行和家長的口碑。
三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)和精美的校園環(huán)境，打造素質(zhì)教育和諧校園。
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái)，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。
我校在以往取得工作成績的基礎(chǔ)上，注入新內(nèi)涵，把握新特色，培育新亮點(diǎn)，開展了新一輪的校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園，努力辦人民滿意的教育。
1、大力加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)。
精神文化是校園文化的核心和靈魂，是學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中形成的獨(dú)具特色的意識(shí)形態(tài)。建設(shè)讓師生終身受益的精神文化，是實(shí)現(xiàn)奠基和諧人生的基本保證。同時(shí)，和諧的校園也是我校實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量一流目標(biāo)的基礎(chǔ)和保障。因此，我們做了這樣幾項(xiàng)工作：
1）注重班子建設(shè)，狠抓榜樣工程，增強(qiáng)黨員干部凝聚力。學(xué)校黨政工共同制定了《爭做踐行科學(xué)發(fā)展觀先鋒》的主題教育活動(dòng)方案，提出了爭做“創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)班子”和“創(chuàng)優(yōu)型黨員干部”的主題活動(dòng)目標(biāo)，具體擬定了涉及2大塊25小點(diǎn)的主要工作舉措，暨爭做“質(zhì)量強(qiáng)校、特色立校、和諧興�！钡膭�(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)班子和爭做“六個(gè)爭先三個(gè)楷模”創(chuàng)優(yōu)型黨員干部，在黨員干部中掀起了備課效益、個(gè)性課堂、有效作業(yè)、質(zhì)量監(jiān)控、培優(yōu)補(bǔ)差、校本研修等六個(gè)爭先創(chuàng)優(yōu)以及爭做“教職工傾述心聲、黨員干部傾聽呼聲”的“和諧兩傾”的楷模、爭做“與行為偏差生結(jié)隊(duì)幫助、與學(xué)習(xí)困難生結(jié)對(duì)補(bǔ)習(xí)、與家庭貧困生結(jié)對(duì)資助、與心里障礙生結(jié)對(duì)談心”的“愛心超市”楷模、爭做“心系學(xué)校發(fā)展、獻(xiàn)計(jì)金點(diǎn)子”的楷模，激發(fā)起黨員干部的極大激情，煥發(fā)了黨員干部立足本職、大膽探索、勇于創(chuàng)新、勇當(dāng)先鋒的黨員本色。根據(jù)這一方案，我們首先是理念引領(lǐng)。搭建黨員干部一月一論壇、一月一黨課、一月一普法“三個(gè)一”宣講平臺(tái)；其次是制定目標(biāo)。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，每一位黨員干部率先開展了《我為新小發(fā)展獻(xiàn)一策》座談活動(dòng)，制定個(gè)人發(fā)展愿景和目標(biāo)，并在廣大教職員工中宣講并帶動(dòng)全員，形成了人人有目標(biāo)、個(gè)個(gè)有方向；再次是培育凝聚力。在黨員干部教師中開展黨員監(jiān)督示范班（組）掛牌上崗活動(dòng)，并上墻公示，開展承諾活動(dòng)；在全體教職員工中開展“溫馨住我校，關(guān)愛暖人心”活動(dòng)，倡導(dǎo)并實(shí)行“六必”制度，即教師住院黨政工必看望制度，困難職工必走訪制度，教師生日必慶賀制度，過年過節(jié)必送慶賀短信制度，教師假期必送書制度，優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)必全程報(bào)銷制度，形成全校上下團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力的局面，發(fā)揮了黨員干部在學(xué)校改革和管理中1＋1>2的整體效應(yīng)，學(xué)校在穩(wěn)定中加速了發(fā)展。
2）、注重師德建設(shè)，狠抓靈魂工程，提高教師整體素質(zhì)。 學(xué)校常年堅(jiān)守了黨政工攜手齊抓師德建設(shè)的核心工程，圍繞“靜心教書、潛心育人”的工作口號(hào)，廣泛開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型教師、和諧年組、星級(jí)班級(jí)的“四創(chuàng)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)以及“踐行新《師德規(guī)范》、我年組我驕傲”主題實(shí)踐活動(dòng)，每月堅(jiān)持開展了“三會(huì)”評(píng)比工作：即月和諧年組評(píng)比會(huì)、月教師師德個(gè)人考核會(huì)、月師風(fēng)專項(xiàng)小結(jié)會(huì)，采取黨員干部分入年組、責(zé)任到人、捆綁其中、同獎(jiǎng)同罰的方式，促進(jìn)黨員干部深入年組、指導(dǎo)年組、帶動(dòng)年組、輻射年組，使得干部教師在思想政治教育和師德建設(shè)方面得到共同提高，幫助教師牢固樹立了敬業(yè)的精神和樂業(yè)的態(tài)度，自覺地把自己和學(xué)校的發(fā)展緊密地結(jié)合在一起，有效推進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)。此外支部還開辟“校園有我更精彩”書記有約專題談話時(shí)間，創(chuàng)辦了每月一期的《和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè)年簡報(bào)》，下發(fā)到各年組之中，大力宣講身邊好人好事，典型示范，引領(lǐng)教職工追求更高目標(biāo)，喚起廣大教師對(duì)職業(yè)、對(duì)生活的熱愛，激活敢于爭先的干事人氣，弘揚(yáng)“靜思、精業(yè)、合作、超越”的學(xué)校主流文化，凝煉“開拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，勤學(xué)善思、和諧共融”的主體精神。
3）注重寓教于樂，狠抓“三特工程”，營造清廉和諧氛圍。我校黨政工堅(jiān)持了以“唱響新安和諧之曲，譜寫新安發(fā)展之篇”為主題，搶抓契機(jī)，捕捉時(shí)機(jī)，與“三特工程”有機(jī)結(jié)合，開展了豐富多彩的活動(dòng)，干部教師人人參與，普遍受到教育，收到了爭做“三個(gè)帶頭人”的效果，即爭做教育教學(xué)的帶頭人，爭做學(xué)校師德建設(shè)的帶頭人，爭做為家長學(xué)生辦實(shí)事的帶頭人。同時(shí)我們倡導(dǎo)“快樂工作、享受學(xué)習(xí)”的教師專業(yè)化發(fā)展理念，讓教師的專業(yè)化和個(gè)性化同步發(fā)展，專業(yè)精神和人文精神有機(jī)融合。例如在2008年我校教工之家重建慶典暨教師節(jié)聯(lián)誼活動(dòng) ，我校領(lǐng)導(dǎo)班子第一個(gè)上臺(tái)表演他們自編自導(dǎo)、精心排演的詩配歌聯(lián)唱，贏得了全體教師地由衷喝彩，由此激發(fā)和帶動(dòng)了各年組形式多樣、精彩紛呈的文藝節(jié)目粉墨登場，歡聲笑語編織了一個(gè)其樂融融的新安和諧之家，在教師節(jié)之際為每位教師獻(xiàn)上了一份心靈大餐；又如每學(xué)期一次建立的“家長有話說”接待日活動(dòng)中，學(xué)校僅在2009年的上學(xué)期就采用了家長有價(jià)值的意見建議18條，安排專人負(fù)責(zé)書面回復(fù)，并將回復(fù)函送達(dá)家長手中，以表謝意和誠意，做到落地有聲； 再如我校開展的“零投訴工程” ，形成的師生每日同早操、月末觀看電影之“院線寄情”、學(xué)期贈(zèng)送書卡、學(xué)年生日蛋糕祝福的“師生PATY制”、開展的“我�；瘴易鲋鳌苯處�、家長、學(xué)生等多方征集與投選活動(dòng)、利用紀(jì)念“12.9運(yùn)動(dòng)”組織青年教師開展參觀革命舊址、觀看抗日電影、聚餐暢談感想的集體教育活動(dòng)，抓住“5.4青年節(jié)”，開展“進(jìn)課堂、比教學(xué)、展風(fēng)采；入影院、憶歷史、受教育；聚一堂、談心得、抒情感”“三個(gè)一”青年骨干教師的特色培訓(xùn)活動(dòng)等等活動(dòng)，均受到廣泛認(rèn)可，多家新聞媒體予以報(bào)道。尤其在青年教師的教育培養(yǎng)上，我們遵循教師發(fā)展成長規(guī)律的方針，對(duì)青年教師的培養(yǎng)分為二個(gè)層面，第一層面全員培訓(xùn)，普遍提高；第二層面是重點(diǎn)培養(yǎng)，打造品牌。借助“外靠”、“內(nèi)依”的途徑，利用視頻名師團(tuán)和教育專家指導(dǎo)團(tuán)的資源，開展專題報(bào)告、讀書交流、合作論壇活動(dòng)，為教師專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，為老師提供激情展示，體驗(yàn)成功的舞臺(tái)，學(xué)校還常年聘請教育專家，實(shí)施專家引領(lǐng)，加快了青年教師的成長。形成以區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)首屆節(jié)節(jié)課好先進(jìn)個(gè)人徐菁老師為代表的優(yōu)秀青年教師隊(duì)伍。通過這些讓我們辦出了人民滿意的和諧學(xué)校教育，走出了一條具有新安特色的和諧校園創(chuàng)建之路，展現(xiàn)了一道和諧校園亮麗風(fēng)景線。
2、大力加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境
1）學(xué)校充分利用校園的每一個(gè)角落，營造良好的環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。學(xué)校雖然面積不大，綠化條件有限，但是學(xué)校通過立體綠化擴(kuò)大了綠化面積，在學(xué)校整修改建工程中都把保留綠色植物作為規(guī)劃的重要考慮因素。在有限校園內(nèi)栽花種草，美化校園，并且獨(dú)辟蹊徑，開辟我區(qū)首個(gè)小小水族館，在長達(dá)3米的巨型水族箱里，各色各樣的美麗的魚兒游來游去，宛如一幅活動(dòng)的風(fēng)景畫，使學(xué)校里充滿了生機(jī)和活力。課間之余，許多學(xué)生都會(huì)圍在水族箱周圍，欣賞美麗的魚兒，享受美好的童年。學(xué)校在09年的美化工程中，精心規(guī)劃設(shè)計(jì)，通過校園文化墻建設(shè)，立面粉刷，大門整修，鋪設(shè)橡膠操場，使整個(gè)校園干凈、整潔、和諧、美觀、有序，煥然一新�，F(xiàn)在任何走進(jìn)我校的領(lǐng)導(dǎo)、家長，同仁都無不稱贊校園美麗漂亮，都無不驚奇在擁擠凌亂的漢正街市場深處竟然能有這么一個(gè)美麗的學(xué)校。
2）.高度重視校園人文環(huán)境建設(shè)，精心設(shè)計(jì)，注重實(shí)用功能，體現(xiàn)文化品味。學(xué)校遵循知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性、趣味性的原則，吸納中外優(yōu)秀文化的精華，科學(xué)規(guī)劃、合理布局，在建設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，形成自己獨(dú)特的文化風(fēng)格，營造良好的文化氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和情愫，起到怡情勵(lì)志的作用。 學(xué)校在學(xué)校醒目位置建設(shè)了以展示學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生為主題的星光閃耀主題墻，建設(shè)了以現(xiàn)代重大發(fā)明為主要內(nèi)容科技長廊、以體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和校園風(fēng)采的“家園、樂園、校園、學(xué)園”四園文化墻、名人畫像和名人名言組成的名人街，還有開放式的雅趣書吧、世界之窗、動(dòng)植物天地等文化景點(diǎn)。使學(xué)校的每一面墻壁都能說話，讓學(xué)生課間午間在不知不覺的中在知識(shí)上受到啟發(fā)，在藝術(shù)上受到熏陶，在思想受到教育。
3.）加大資金投入，不斷完善學(xué)校設(shè)施、設(shè)備。
學(xué)校加強(qiáng)各個(gè)專業(yè)教室的建設(shè)。建設(shè)了新的圖書室，同時(shí)購買了一萬多元的新書，充實(shí)了藏書量。新建了開放式閱覽區(qū)作為圖書館的分館，設(shè)置了雜志架，提供數(shù)十種兒童雜志，隨時(shí)提供給學(xué)生閱覽。全部更新了計(jì)算機(jī)教室電腦，購買了全新的品牌寬屏液晶電腦。為科學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備了全新的實(shí)驗(yàn)桌，新建了多媒體綜合電教室。學(xué)校還添置了大量先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。為每個(gè)班裝備了42寸液晶電視，電腦，實(shí)物展臺(tái)，購買了一臺(tái)電子白板，兩臺(tái)投影機(jī)。為了降低教室內(nèi)的粉塵污染，學(xué)校還為每個(gè)班安裝了一塊白板。學(xué)校還架設(shè)了無線網(wǎng)絡(luò)，使校園絕大多數(shù)地方都可以實(shí)現(xiàn)無線上網(wǎng)。
學(xué)校實(shí)行了休息日假期對(duì)學(xué)生開放的制度，讓圖書室、閱覽室、計(jì)算機(jī)教室最大限度地發(fā)揮效用，成為學(xué)生吸取文化糧食的重要場所。學(xué)校建設(shè)有校園網(wǎng)、校園電視臺(tái)、校園廣播、�？�、電子顯示屏、液晶櫥窗宣傳欄、雜志架等校園文化載體，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，營造濃厚的校園文化氛圍，為師生提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。
4）充分發(fā)揮教師學(xué)生的主體作用。在校園文化建設(shè)中，鼓勵(lì)教師學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)、維護(hù)和創(chuàng)造，注重環(huán)境育人。學(xué)校發(fā)揮教師的優(yōu)勢，題寫了校名，設(shè)計(jì)了新�；铡W(xué)校大門整修以后學(xué)校大門的校牌就是我校美術(shù)教師龔國衛(wèi)老師親筆書寫，我們還在學(xué)校的兩棟教學(xué)樓的走廊上張掛了龔老師的書法作品6幅，國畫9幅，為校園文化增色添彩。學(xué)校根據(jù)新時(shí)期的要求，開始著手新校徽的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)之初，學(xué)校發(fā)揮干部教師的作用，設(shè)計(jì)了五種�；請D案，組織了一次全校師生參加的我的校徽我設(shè)計(jì)的文化活動(dòng)。將五個(gè)方案在操場上展示出來來，請全校師生現(xiàn)場投票，選出我們喜歡的�；铡Ｈ缓笤诖嘶A(chǔ)上我們又請專業(yè)公司進(jìn)行美化，設(shè)計(jì)出了新�；�。新�；找院啙嵜骺炱恋脑煨拓S富深刻的涵義得到了全校師生的喜愛和歡迎，成為學(xué)校的新標(biāo)識(shí)。學(xué)校還只做了校徽章，免費(fèi)發(fā)放給每一位師生佩戴。進(jìn)一步發(fā)揮了學(xué)校標(biāo)示的文化影響作用。
四、依托現(xiàn)代教育技術(shù)，打造鮮明的學(xué)校素質(zhì)教育特色，加快學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展步伐。
當(dāng)前學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展到一個(gè)新的階段，學(xué)校特色創(chuàng)建成為學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的有效途徑。學(xué)校根據(jù)學(xué)校的優(yōu)勢和發(fā)展要求，確定現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用作為學(xué)校發(fā)展的特色，并認(rèn)真規(guī)劃，大力實(shí)施，通過現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的優(yōu)化和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展，為孩子一生的發(fā)展奠基。
1、認(rèn)真分析論證，制定特色發(fā)展規(guī)劃。
學(xué)校早年就被評(píng)為武漢市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，當(dāng)前，學(xué)校又有一只通曉現(xiàn)代教育技術(shù)的干部教師隊(duì)伍。因此，學(xué)校班子認(rèn)真研究校情，分析學(xué)校優(yōu)勢，在廣泛征求群眾討論的基礎(chǔ)上，確立現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用作為學(xué)校的辦學(xué)特色。并由校長執(zhí)筆，干部老師廣泛參與，制訂了學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用特色創(chuàng)建三年規(guī)劃。使我校特色創(chuàng)建工作有了明晰的目標(biāo)和有力的保障措施。
2、加大投入，硬軟件上檔次，保持領(lǐng)先。
近年來，學(xué)校加大了現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的建設(shè)。先后建設(shè)了擁有40臺(tái)19寸寬屏液晶tcl電腦，目前在小學(xué)還是首家。學(xué)校還購買了12臺(tái)42寸液晶電視，裝備到各個(gè)班級(jí)，并將原來機(jī)房里的部分淘汰電腦，經(jīng)過整修也裝備到各班使用。學(xué)校還為每個(gè)班裝備了自制的實(shí)物展臺(tái)。液晶電視、電腦、實(shí)物展臺(tái)等現(xiàn)代教育技術(shù)裝備實(shí)現(xiàn)了班班配備，使學(xué)校班級(jí)的教育手段現(xiàn)代化邁上一個(gè)新的臺(tái)階。目前這一水平在全市領(lǐng)先。學(xué)校還利用原有機(jī)房淘汰電腦進(jìn)行整修升級(jí)，在一年級(jí)（1）班裝備了15臺(tái)液晶電腦，開展“數(shù)字學(xué)堂”信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)驗(yàn)工作。學(xué)校還發(fā)揮學(xué)校干部教師的特長安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng)和校園無線網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，學(xué)校制定了獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師購買筆記本電腦，目前，我校干部教師基本做到了人手一部筆記本。
學(xué)校還非常注重現(xiàn)代教育技術(shù)軟件的建設(shè)，配備了與現(xiàn)行數(shù)學(xué)教科書配套的好幫手?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)軟件；學(xué)校干部教師還通過購買、網(wǎng)絡(luò)下載等方式整理搜集了近50G的數(shù)字教育資源，包括兒童綜合知識(shí)能力培養(yǎng)系列、學(xué)科培優(yōu)系列、兒童電影動(dòng)畫片、兒童故事等一大批計(jì)算機(jī)教育軟件、音像資料等，為現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用提供了軟件支撐。
3、開設(shè)具有現(xiàn)代信息技術(shù)特色的校本課程
學(xué)校結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)特色，充分發(fā)揮學(xué)�，F(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備，注重引進(jìn)運(yùn)用社會(huì)豐富的教育資源，作為學(xué)校的校本課程。學(xué)校采用國內(nèi)著名的兒童教育軟件為學(xué)校的校本課程，兒童教育系列軟件是在國內(nèi)外知名教育專家的指導(dǎo)下研發(fā)出來的適合2-12歲兒童的系列教育軟件。該軟件以多元智慧理論為基礎(chǔ)，以數(shù)碼化多媒體為主導(dǎo)媒介，以互動(dòng)式學(xué)習(xí)為基本理念，倡導(dǎo)有趣、好玩的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)孩子在充滿挑戰(zhàn)性的互動(dòng)游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)。這一課程的特點(diǎn)是使用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，通過人機(jī)對(duì)話和有趣的游戲，讓學(xué)生在快樂的計(jì)算機(jī)游戲操作中得到語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。開設(shè)以來深受學(xué)生的歡迎。
4、開展教師培訓(xùn)，為特色創(chuàng)建形成支撐
學(xué)校擁有了大量現(xiàn)代化的教育裝備，就需要要培養(yǎng)出一支能夠駕熟練運(yùn)用現(xiàn)教育技術(shù)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。才能充分發(fā)揮這些現(xiàn)代化裝備的作用。因此，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。在2009年暑期對(duì)全校教師開展了為期三天的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過培訓(xùn)，我校100%教師都能計(jì)算機(jī)和實(shí)物展臺(tái)的基本操作，會(huì)用word編輯文檔。有80%的教師會(huì)用ptt制作課件，100%教師學(xué)會(huì)了上網(wǎng)搜索下載資料。建有博客 32 個(gè)�，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)有效提高了教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的使用水平。
5、注重日常運(yùn)用。努力提高課堂教學(xué)效益
現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用的最終目的是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我校特別注重將現(xiàn)代教育技術(shù)全面運(yùn)用于學(xué)校日常課堂常規(guī)教學(xué)之中。為了推進(jìn)教師廣泛運(yùn)用，學(xué)校結(jié)合節(jié)節(jié)課好實(shí)踐活動(dòng)，把現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用作為節(jié)節(jié)課好的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。由于學(xué)�，F(xiàn)代化教育裝備實(shí)用好用，配套了一些教學(xué)軟件，教師在課堂教學(xué)中感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的確能提高課堂效率，提高教學(xué)效果，減輕教師負(fù)擔(dān)，因此，現(xiàn)代教育技術(shù)在我校日常課堂教學(xué)中得到越來越普遍的運(yùn)用。教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式都發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)在：1)轉(zhuǎn)變了教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念。在推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用之中教師獲取信息的渠道變寬了，各種最新的教育資訊以及一些現(xiàn)代教育理論等都對(duì)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念起到了潛移默化的作用，無形中減小了教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的抵觸心理，變壓力為動(dòng)力。2)正改變著教師備課的方式。以往老師們備課，教材和教參是依據(jù)，資源來源的途徑比較狹窄�，F(xiàn)在，老師們備課出現(xiàn)了這樣幾個(gè)新特點(diǎn)：①備課資源廣泛。很多老師在備課時(shí)，將INTERNET和校園網(wǎng)中的資源作為強(qiáng)大的信息庫，便捷地從網(wǎng)上下載所需的文字、圖片、動(dòng)畫等資料，充實(shí)自己的教案。尤其是可以獲得很多最新的資料和新聞。②研討的氣氛增濃。備課組、教研組的老師們經(jīng)�；ハ嘟涣鞲髯运@取的資料，大家自發(fā)地在一起交流、研討，對(duì)資料進(jìn)行篩選、綜合。實(shí)現(xiàn)資源共享。③實(shí)現(xiàn)教案電子化及教案的自動(dòng)流轉(zhuǎn)和共享。在一個(gè)備課組中，主備人將教案放在網(wǎng)上供其他教師選擇性地使用，并聽取其他教師的修改意見，一個(gè)學(xué)期下來，這個(gè)備課組就形成了一套高質(zhì)量的、完整的電子教案。等到下個(gè)學(xué)年，這套教案又可流轉(zhuǎn)給下一輪的教師作參考。3）正改變著教學(xué)的方式。 ①學(xué)校配套軟件和教師自制多媒體課件大量進(jìn)入課堂，教師在新課、練習(xí)等環(huán)節(jié)都大量運(yùn)用電腦、展臺(tái)，一定程度上改變了教師長期一塊黑板一支粉筆的單一的教學(xué)方式。現(xiàn)在我校教師幾乎堂堂課使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。有的教師因?yàn)樵O(shè)備故障不能使用時(shí)，就會(huì)覺得很不習(xí)慣�，F(xiàn)代教學(xué)方式已經(jīng)深入到我校教師的教學(xué)行為之中。4）改變著師生的關(guān)系�，F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)課堂體現(xiàn)出了民主、互動(dòng)的師生關(guān)系。多媒體在課堂教學(xué)上的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)了“數(shù)字課堂”的夢想，給一向以教師“講”為主導(dǎo)的教學(xué)模式增添了很多形式和更新更多的教學(xué)資源。圖文并茂，聲像俱全，給學(xué)生更多的感性認(rèn)識(shí)�；钴S了教師和學(xué)生的思維，開拓了視野，提高了課堂效率，彌補(bǔ)了班級(jí)授課制的不足，滿足了不同層次學(xué)生的需求。在學(xué)習(xí)過程之中，學(xué)生與老師共同掌握運(yùn)用電腦知識(shí)，共同在電腦前查詢有關(guān)資料，學(xué)生幫助教師使用電腦，教師教給學(xué)生篩選、整理資料的方法，使學(xué)生收集信息和處理運(yùn)用各種信息的能力大大加強(qiáng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，師生互動(dòng)為主線的教學(xué)模式。目前，結(jié)合新一輪的課程改革，全校教師正積極探索信息技術(shù)與新課改的結(jié)合。
6、大膽探索，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合
學(xué)校在大力推廣計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的同時(shí)，還緊盯教育信息化發(fā)展方向，超前實(shí)驗(yàn)，成立了現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)班，即“數(shù)字學(xué)堂”的科研課題實(shí)驗(yàn)工作，探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的途徑和方法。
7、改變觀念，推進(jìn)教育管理現(xiàn)代化。
學(xué)校還將將現(xiàn)代信息技術(shù)努力運(yùn)用于學(xué)校管理之中，并初步形成體系。學(xué)校建立了名為?口區(qū)新安街小學(xué)的管理博客和黨支部黨旗飄飄思政博客，展現(xiàn)出數(shù)字化管理的雛形。這一管理方式以網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化使學(xué)校的管理實(shí)現(xiàn)了無紙化（全部是電子文件）、公開化（向社會(huì)、老師、學(xué)生公開）、標(biāo)準(zhǔn)化（上交完成的時(shí)間一目了然）�，F(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用正逐步促進(jìn)我校實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化。
目前，我校現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用特色初步形成，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)深入到學(xué)校工作的方方面面，在硬軟件建設(shè)，教師素質(zhì)，運(yùn)用水平等方面在全區(qū)都居于領(lǐng)先地位。我校準(zhǔn)備于十一月上旬面向全區(qū)舉行了現(xiàn)代教育技術(shù)開放日活動(dòng)，全面展示了我校的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備和運(yùn)用成果。
主要辦學(xué)成績和成果
近三年來學(xué)校素質(zhì)教育成果斐然，取得了良好的辦學(xué)效益和社會(huì)聲譽(yù)，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)量一流的目標(biāo)。
學(xué)校在學(xué)科質(zhì)量上一直保持著全區(qū)領(lǐng)先水平。在2008年全區(qū)六年級(jí)調(diào)考中，語文均分83.7，高于全區(qū)均分3.7分，數(shù)學(xué)82.4分，高于全區(qū)均分5分多。在2009年全區(qū)六年級(jí)調(diào)考中，我校成績再創(chuàng)新高。數(shù)學(xué)均分92分，高于全區(qū)均分12分，位列全區(qū)首位，語文均分86分，高于均分4分。同時(shí)，在其他各年級(jí)的學(xué)期期末考試中均達(dá)到了教育局制定的績效目標(biāo)。新安街小學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量得到了社會(huì)、家長以及上級(jí)部門的高度認(rèn)可。
學(xué)校在學(xué)科競賽中也取得了令人稱奇的優(yōu)異成績。2008年，在走進(jìn)數(shù)學(xué)王國賽中，我校獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，三個(gè)二三等獎(jiǎng)；2009年走進(jìn)數(shù)學(xué)王國比賽中，我校更是獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng)、七個(gè)二等獎(jiǎng)的輝煌成績。2006年以來，我校還在楚才作文，讀書知識(shí)競賽等競賽中14人次獲市級(jí)獎(jiǎng)，其中歐陽寶麗在2006年獲得了楚才作文特等獎(jiǎng)。
學(xué)校在重視學(xué)科質(zhì)量和競賽的同時(shí)，也高度重視學(xué)生在文體、科技、勞技等多方面素質(zhì)的提高。2006年，有90人獲獎(jiǎng)，特長生比率達(dá)到21.8%，2007年有83人獲獎(jiǎng)，特長生比率20.2%，2008年獲獎(jiǎng)人數(shù)94人，特長生比率達(dá)到25.6%。學(xué)校特色隊(duì)球操隊(duì)在2007年全區(qū)自編操比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，鼓舞隊(duì)在2009年全區(qū)慶祝建國六十周年文藝匯演中榮獲特等獎(jiǎng)。
在學(xué)生各方面取得優(yōu)異成績的同時(shí)，我們教師也在這一過程中同成長。學(xué)校在這一過程中同發(fā)展。三年來，我校徐菁教師被評(píng)為區(qū)首屆節(jié)節(jié)課好模范教師，熊維榮教師成為全區(qū)有名的走進(jìn)數(shù)學(xué)王國比賽的金牌教練。三年來，先后有 60余名 教師在省市區(qū)各級(jí)課堂教學(xué)、論文、案例評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
三年來，學(xué)校2007、2008年度被評(píng)為區(qū)績效管理先進(jìn)單位，2008年獲得區(qū)素質(zhì)教育績效管理先進(jìn)單位等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。
主要存在的問題和努力的方向
一、辦學(xué)理念還有待進(jìn)一步物化，素質(zhì)教育模式還有待深入探索和實(shí)踐。
二、 學(xué)校特色雖然已經(jīng)確立和初步形成，但由于創(chuàng)建時(shí)間不長，所取得的經(jīng)驗(yàn)和成績還不夠，還需要進(jìn)一步深入研究。在推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高上還有待進(jìn)一步驗(yàn)證，今后要加強(qiáng)推進(jìn)，進(jìn)一步積累創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，提升水平
三、 學(xué)�？蒲泄ぷ鬟�需要加強(qiáng)。學(xué)校整體科研水平和科研意識(shí)還不高，科研型的干部教師隊(duì)伍尚未形成。還需要全體干部教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立科研興校的觀念，提高科研能力。
四、 績效工資實(shí)施后，財(cái)務(wù)收支制度的變化對(duì)學(xué)校未來的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生比較大的影響。需要我們認(rèn)真對(duì)待。
新安街小學(xué)
2009年10月18日
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1141624.html
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