大班美術教案彩色畫活動：中國風
活動目標
1．感受中國古代服飾的色彩和元素，了解古代服飾的特征。
2．盡情想象，嘗試把中式元素設計到現代服飾中。
3．體驗中國傳統紋樣的裝飾美。
活動準備
1．水彩筆(不同于先前使用的材料，適合更精細的作品，難度有一個上升)，素描紙。
2．篆刻、門神、年畫等圖片。
3．動畫《小哪吒》或選取《西游記》中有古代人物服飾的片段。
活動過程
1．欣賞動畫及圖片，了解古代服飾的元素。
(1)欣賞動畫片段。教師引導幼兒思考：動畫里的人物的服飾與我們的一樣嗎?不同在哪兒?
(2)欣賞古代篆刻、門神、年畫等圖片，找出古代服飾中圓甲、鱗甲、軟甲等元素，進一步了
解古代服飾的特征。
2．共同構想設計服飾。
(1)匯總具有中國古代服飾特點的色彩和元素。
(2)將元素和色彩運用到服飾設計中。
(3)教師根據幼兒的描繪進行合作創(chuàng)作，指導創(chuàng)作過程。
3．想象并創(chuàng)作。
(1)選擇自己喜歡的古代元素，并進行搭配、組合，設計出自己心目中的服飾。
教師可以播放幻燈片，以便幼兒在創(chuàng)作過程中選取自己需要的元素。
（2）運用水彩筆進行色彩的裝飾。
要點提示
引導幼兒明白，涂色時用深顏色畫外面的輪廓、用淺顏色畫中間，畫面層次會更有層次感。
4．分享、展示。
(1)教師：你的服飾中運用了什么元素?有哪些特色紋樣?
(2)教師：說說你的服飾特點以及是否有一些特殊功用。
【評析】
古代服飾的奧秘可真不小，我們也當上小小設計師啦!看我設計的……幼兒的想象是那么的豐富，那么的與眾不同。他們將自己的想法借助一切可以表達的方式展現在我們面前，將古代服飾中的元素運用到現代服飾中，可真是一次別有韻味的嘗試哦!藝術的創(chuàng)造需要不同的經驗、不同的視野!活動目標
1．了解石拱橋的結構，感知石拱橋的多樣性及從不同角度欣賞的效果。
2．通過師幼討論，共同探索石拱橋、磚塊及陰影的表現方法。
3．體驗作品給自己帶來的成就感。
活動準備
1．在班級的墻壁上布置有關橋的圖片，豐富幼兒的表象經驗。幼兒知道橋的結構(有橋面、橋身、橋墩)；幼兒欣賞過石拱橋，了解石拱橋的特征。
2．各式石拱橋的圖片，如趙州橋、盧溝橋等結構明顯且有特點的。
3．水粉顏料，水粉筆，顏料盤，黑卡紙，蠟筆。
活動過程
1．談話導入活動，引導幼兒回憶欣賞過的不同的橋。
(1)教師：前兩天我們欣賞過各種各樣的橋，誰來說說都有些什么樣子的橋?這些橋是怎樣的結構?
(2)教師小結：我們看過的有鐵索橋、吊橋、木橋等，橋的結構有橋身、橋面、橋墩。
2．出示多幅圖片，引導幼兒發(fā)現石拱橋的不同造型。
(1)通過提問，讓幼兒進行針對性的觀察，發(fā)現石拱橋的造型特征。
教師：今天我又帶來了另外一種橋的樣子，它叫石拱橋。你們來看看，它是什么樣子的?我們?yōu)槭裁唇兴皹蚰? (用石頭砌成，橋身像一個拱門)
(2)提醒幼兒關注橋拱兩邊的對稱特征。
教師：你們最喜歡哪座橋?這座橋像什么?它的橋身是什么樣子的?有幾個拱?在拱的兩邊你們還發(fā)現了什么?
(3)引導幼兒有意識地觀察橋拱細節(jié)。
教師：每座橋雖然都有橋拱，但為什么看上去都不一樣呢? (因為圖片拍攝的角度不同，有的橋拱像門一樣，有的會有一些陰影)
3．自由討論并找出困難的地方，幼兒創(chuàng)作。
(1)教師：在畫之前你們覺得什么地方有困難?
(2)教師：你想畫一座怎樣的石拱橋?橋身是什么樣的?有幾個橋拱?
(3)介紹操作材料，提出任務與要求。
教師：看一看，桌子上有哪些材料?你想怎么用這些材料?先做什么?然后做什么?
要點提示
1)橋拱的立體面比較難畫，教師應給予幼兒局部示范。
2)提醒幼兒在涂色時，水粉的顏料要厚，可以一塊一塊地垛在橋身上，做出磚塊的感覺。
4．展示幼兒作品，集體欣賞、交流。
☆活動廷伸 幼兒園可利用春、秋游帶幼兒參觀“橋世界”，讓幼兒進行寫生。
☆環(huán)境創(chuàng)設 布置“世界名橋展”主題墻飾，讓幼兒認識更多的橋。
活動目標
1．欣賞各種中秋禮品圖片和字畫，增進對中秋節(jié)的了解，感受中國特有的色彩特征和民族風格。
2．嘗試運用水彩筆進行圖案色彩的描繪，在文字中畫畫。
3．感受文字與繪畫結合的趣味性。
活動準備
1.水彩筆、素描紙。
2.中秋小故事，各種月餅圖片，中秋字畫。
活動過程
1．話中秋，了解中秋節(jié)的習俗。
(1)教師講中秋小故事，如《嫦娥奔月》，引出中秋節(jié)的話題。
(2)討論中秋節(jié)的習俗，如賞月，吃月餅，喝桂花蜜酒等。 (可以結合當地風俗)
2．合作創(chuàng)作，感受字畫結合的藝術美。
(1)出示各種月餅的圖片和中秋字畫，引導幼兒觀察這些圖片在色彩上的共同之處，初步感中秋節(jié)的色彩特征和民族特色。
(2)出示寫有“中秋”字樣的圖片，引導幼兒想象如何將其變得有中秋節(jié)的味道。
3．自主操作和添畫，營造中秋氛圍。
要點提示
鼓勵幼兒從月夜、月餅等事物出發(fā)感受相關的色彩，能從月餅、祥云等圖案聯系到中秋的味道，并將其作為裝飾圖案運用到繪畫中。
(1)指導幼兒用水彩筆在字中添畫與中秋相關的物品，突出中秋的特征。
(2)提醒幼兒使用黃色系和紅色系等近似色系進行創(chuàng)作，進一步體驗中秋的色彩特征。
4．延伸：中秋匯。
(1)互相欣賞設計的中秋字畫。
(2)感受中秋的團圓氣氛，品嘗中秋月餅。
【評析】
中秋節(jié)是中國的傳統節(jié)日。這一節(jié)日有其特殊的地方，在風俗習慣、色彩特征等方面都很特別。讓幼兒在節(jié)日的氛圍中感受藝術美，既增進了對傳統節(jié)日的了解，也提高了對色彩的認知水平，何樂而不為呢?活動目標
1．欣賞各種各樣的青花瓷器，了解青花瓷以藍白為主要色彩的特征。
2．嘗試用中國傳統特色的花紋大膽創(chuàng)作青花瓷。
3．感受青花瓷作為中國傳統民間藝術的典雅高貴之美。
活動準備
1．水溶性炫彩棒，藍色記號筆，素描紙。
2．青花瓷物品或圖片。 (圖片最好能以課件的方式呈現)
3．音樂《青花瓷》。
活動過程
1．感知青花瓷的色彩美。
在《青花瓷》的音樂聲中欣賞青花瓷物品或圖片，初步感知青花瓷的色彩美。(依據實際條件設為實體展或課件欣賞展示)
2．了解青花瓷的裝飾特點，進一步感受它的構圖美。
(1)教師：這些瓷器的顏色有什么特點?它給你什么樣的感覺?
教師小結：青花瓷只有藍白兩色，很有特點。它給人的感覺是高貴、典雅，真美呀!
(2)教師：青花瓷的花紋和圖案有哪些? (看課件圖案為主)
教師小結：青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然，如花瓣、枝條、樹葉；有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好的愿望，如傳說故事、珍禽異獸等。
(3)教師：在花紋排列上，青花瓷也很有特點呢。觀察花瓶、盤子等，它們身上的花紋時怎樣排列的？
教師小結：有些是將一個花紋圖樣重復排列，有些是將圖畫和花紋相結合進行排列，如中間是一幅小鳥吃果子的畫，周圍則是一些規(guī)則排列的小花花紋。
3．大膽創(chuàng)新，嘗試多形式地設計青花瓷。
(1)每位幼兒都當一名青花瓷設計師，選擇自己擅長的方法和喜歡的紋樣大膽設計心目中的青花瓷。
(2)教師注意引導幼兒在設計時，可以將自己認為最美的、最喜歡的東西加人進去。
4．展示自己創(chuàng)作的青花瓷。
(1)教師：你是用什么方法設計青花瓷的?
(2)教師：你的青花瓷上面有什么?代表什么意思?
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1144658.html
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