1、會細致地觀察畫面，大膽地用語言和動作表達自己對畫面的理解和感受。
2、借助談話、討論、猜想等多種方式理解繪本的內(nèi)容，發(fā)揮幼兒想象�！ �
3、體驗線條繪本的趣味幽默，激發(fā)閱讀興趣�！ �
二、活動準(zhǔn)備
圖片、課件
三、活動過程
1、導(dǎo)入
——今天我們班上來了一位朋友，想知道是誰嗎？（出示犀牛圖片）
——這是一只什么樣的犀牛��？（幼兒自由講述）
——小結(jié)：它身體胖嘟嘟的，耳朵耷拉著，小尾巴搖來擺去，安靜的時候像一只老鼠�！ �
——這可不是一般的犀牛，家里的活它都會幫你做，想想看它會做什么活呢？
——幼兒自由回答�！ �
——小結(jié)：你們認(rèn)為這只犀牛會干這么多活啊，那它到底會干些什么呢？沒關(guān)系，我們一起去看一個犀牛畫展，看完畫展，你就知道它會干什么活了�！ �
2、看畫展
——（看畫展）用小眼睛看一看，可以和你的好朋友一起說一說�！ �
——很有趣吧，誒，這個畫展是用線條還是色塊畫的呀？
小結(jié)：原來啊畫展都是用線條畫成的。
3、分形式解讀圖畫�！ �
（1）線條可以畫成這么有趣的畫呢，那在這些有趣的畫當(dāng)中，你認(rèn)為最有趣的事哪一幅？說說有趣在什么地方？（跳繩：笨笨的身體在跳繩，覺得很好玩；扮海盜：你覺得犀牛哪里像海盜？洗澡：請小朋友來模仿表演，犀牛沒有跟著去；扮女孩：你從哪看出它扮成女孩了？衣服、頭發(fā)、耳環(huán)，西方有一個外圣節(jié)，在那一天可以把它扮成小姑娘，但是我們看犀牛的表情，你感覺到犀牛是非常樂意還是不想，雖然犀牛不想，但是它配合的很好。）
（2）現(xiàn)在請小朋友說一說，在這個畫展中有沒有哪一幅是你不明白，我們一起來討論討論。（可以一起觀察，也可以請小朋友說說不明白的地方，或者請小朋友來相互幫忙）
（3）現(xiàn)在，老師就要來考小朋友了。（這幅你能看明白嗎？犀牛在游泳：這幅犀牛在哪里？這么大的水是小河還是大海？犀牛的身體在哪里？再看大家的表情？他們?yōu)楹魏ε拢克麄儼≈豢吹剿嫔霞饧獾慕�，以為是誰�。浚 �
（4）有沒有你特別想跟朋友一起表演的特別有趣的圖畫呢？和我們大家來分享一下�！ �
（5）這只犀牛有趣吧，你們喜不喜歡？看一下這幅圖，（抱抱）你覺得現(xiàn)在這個小朋友和犀牛的感情怎么樣？你從哪可以看出來的？哎，不僅這個小朋友喜歡上了它，我也喜歡上了這只不一般的犀牛，要是我也能養(yǎng)一只該多好��！你們呢？
4、認(rèn)識書名《誰要一只便宜的犀牛》
——你們誰要這只犀牛��？（我要、我要）這本書啊它的名字就叫《誰要一只便宜的犀�！贰，F(xiàn)在我們小朋友都一下子就愛上了它，那讓我們一起講講你喜歡的犀牛吧！
5、完整欣賞《誰要一只便宜的犀�！��！ �
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