學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　1、初步學(xué)習(xí)和理解詩歌，感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩歌。
　　2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂的情感。
　　活動過程：
　　1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問
　　森林的天氣怎么樣？下雨了爸爸媽媽來接你的時候會帶上什么？可小動物們沒帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下面誰能用樹葉當(dāng)傘？螞蟻，因為螞蟻很小，可以用樹葉當(dāng)傘。教師把幼兒說的編成一首詩歌。
　　2、感受理解。
　　1）欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘？他們用什么做自己的傘？美麗的花朵是誰的傘？是什么顏色的花？還有誰撐起了怎么樣的傘？
　　2）理解重點。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動物們都找到了自己的傘
　　3、仿編詩歌。
　　1）出示小熊玩具。是誰來了？小熊也沒有帶傘，他會淋濕的，請你們幫它找把傘。怎樣的大樹是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？快下雨了，還有很多小動物沒有傘，快為它們想想辦法吧。
　　2）提供各種動物圖片以及紙張畫筆等，請幼兒為小動物貼或畫傘，然后進(jìn)行創(chuàng)編。
　　3）設(shè)問：你愿意為誰找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？
　　4）請幼兒說說自己創(chuàng)編的詩歌，并對幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵。傘
　　下雨了，下雨了.
　　快快撐開美麗的傘
　　紅紅的花朵時蜜蜂的傘
　　黃黃的樹葉時螞蟻的傘
　　綠綠的荷葉時青蛙的傘
　　白色的蘑菇是小白兔的傘
　　下雨了下雨了
　　大家都有一把傘

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1151233.html

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