活動目標(biāo)：

　　1．在逐漸熟悉歌曲的過程中，進(jìn)行有感情的演唱。

　　2．讓幼兒了解“山谷回音”這一自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的愿望。

　　3．讓幼兒體會音樂中強弱（fp）的不同效果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．山谷圖一張

　　2．紙箱一個

　　3．表現(xiàn)回聲的Flash

　　4．歌曲范唱帶一盒

　　活動過程：

　　1．導(dǎo)入（幼兒在教室外排隊，模仿登山）

　　師：同學(xué)們，今天我們一起去山上玩，好嗎？(音樂起，幼兒用手搭起火車上橋了，進(jìn)山

　　洞，幼兒開著火車走到座位上，音樂停。)

　�。�1）感受回聲

　　師：爬上山頂大聲地喊“我登上山頂了！”……喊完之后會怎樣呢？（會有回聲）（讓幼兒頭

　　帶紙箱，感受回聲）

　　師：請你們聽一聽這是什么？（聽磁帶）你們聽到了什么？（回聲，聲音會越來越小，能反

　　復(fù)聽到）

　�。�2）練聲

　　師：那誰能來模仿回聲呢？(幼兒進(jìn)行表演。)

　　2．學(xué)習(xí)歌詞

　�。�1）欣賞：

　　師：大家爬山也累了，下面我們休息一下，聽一首優(yōu)美動聽的歌曲。(錄音范唱《山谷回音

　　真好聽》

　　提問：a.請大家想一想，在這首歌里你們聽到了回音嗎？是哪一句？（有！“啊……”）

　　b.他是怎么唱呢？（一句強，一句弱）

　　（2）集體朗讀歌詞

　　3．聽音樂學(xué)唱歌曲

　�。�1）輕聲演唱歌曲

　　（2）跟琴演唱歌曲

　�。�3）歌曲處理

　　師：小朋友，我們?nèi)ソ纪獾巧綍r心情是怎么樣的？（開心的）那我們怎么唱才能表達(dá)出高興

　　呀？（哦，我們要笑起來唱歌。）這首歌里的“啊”是回聲，我們應(yīng)該怎么唱？（一句強，一句弱）。

　　4．創(chuàng)編歌詞

　　師：小朋友們唱得可真好呀，現(xiàn)在我請你們當(dāng)小小音樂家，把你們心中想說的話唱出來，好不好？

　　5．教師小結(jié)

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了《山谷回音真好聽》這首歌，在這首歌的伴奏下，登上了山頂�，F(xiàn)在旅行結(jié)束了，讓我們還在這首樂曲的伴奏下離開吧！(幼兒搭起火車，在樂曲的伴奏下離開教室。)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1151801.html

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