大班社會：合作力量大

一、活動目標(biāo)：

1、初步理解合作的意義，知道生活中經(jīng)常需要合作。

2、樂意在日常活動中與同伴合作，體驗合作的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

“猴子和鹿”視頻、3套桌椅、4面小旗、小房子等

三、活動過程：

（一）談話導(dǎo)入活動，引出故事《猴子和鹿》

師：孩子們，你們喜歡比賽嗎？誰來說說你喜歡什么比賽？

師：小動物們也喜歡比賽，一起來看“猴子和鹿”比賽的故事吧！

（二）傾聽故事，初步理解合作的意義

師：故事看完了，猴子和鹿誰的本領(lǐng)更大些？

師：咦，它們倆明明都有本領(lǐng)，為什么要一起摘桃子呢？

師：沒錯，把它們倆的本領(lǐng)加在一起，本領(lǐng)會更大，這樣一起努力摘桃子，就能很快摘到。

師小結(jié)：當(dāng)一個人有困難時，其他的人就可以幫助他，所以兩個人或者很多人一起做事情我們就叫合作。

（三）講解合作游戲，幼兒嘗試玩一玩

師：孩子們，你們會合作嗎？現(xiàn)在我們就一起來玩合作的游戲

師表演接電話交待游戲任務(wù)

師：剛剛老師接了個電話，搬家公司人手不夠，想請我們幫忙搬桌子，你們覺得可以怎么搬？

合作游戲1：1張桌子2人搬，體驗合作

師：你們的方法都不錯，但是搬桌子也需要注意：1、桌子不能在地上磨損2、注意安全，別摔跤。

師：要求記住了嗎？現(xiàn)在我請個大力士去試試，他搬不動怎么辦呀？

師：為什么他一個人搬不動，兩個人就能搬起來了呢？

師小結(jié)：一個人的力氣小，兩個人力氣就大了，所以人多力量也大。

合作游戲2：4人一組，共6組搬桌椅，分2批

師：看到3套桌椅了嗎？搬家公司派給我們的第二個任務(wù)就是將新桌椅安全地送到宜城幼兒園，這次搬的時候需要注意什么？那應(yīng)該怎么搬？

提醒幼兒當(dāng)心：桌子不能在地上磨，當(dāng)心砸到腳。

師：人多力量大，每一套桌椅我都安排了4個人合作搬，幼兒園就快關(guān)門了，怎么才能又快又穩(wěn)地將它們送到呢？

引導(dǎo)同組幼兒站到桌子邊商量搬桌椅

師：又快又穩(wěn)的那一組可以拿到老師手中的小旗哦，準(zhǔn)備好了嗎？

師引導(dǎo)贏的那一組交流方法，師幫助總結(jié)

第二批幼兒進行

（四）引導(dǎo)幼兒了解生活中的其他合作

師：搬家公司需要合作，想想看，我們還有什么時候需要合作？

師：合作力量大，只有大家一起做事情，事情才會很快地解決，瞧，小螞蟻也來合作咯！

引導(dǎo)幼兒一起講述詩歌《小螞蟻搬蟲蟲》

活動反思：

今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)——社會活動“合作力量大”。本次活動結(jié)束，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在合作游戲中很投入，并能按照老師的要求及時操作并停下。首先自己能按活動流程清晰的執(zhí)教，但由于經(jīng)驗不足，過程中還是會出現(xiàn)這樣那樣的問題。如在游戲二中，幼兒比賽4人一組將桌椅又快又穩(wěn)地搬到幼兒園門口，有一組是“有的搬桌子，有的搬椅子”，我對他們一組的結(jié)論是：不是合作。其實，我在本質(zhì)上已經(jīng)出現(xiàn)了錯誤，這種也算合作，是分工合作。

最后一環(huán)節(jié)，想讓孩子們自己說一說生活中還有哪些事需要合作，但孩子們說來說去，都是圍繞搬東西在說，其實在反思中我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)活動中我是以“搬”貫穿整個活動，孩子們自然對搬印象深刻。圖片放映時，可嘗試放在開頭，讓孩子對合作有一定的了解。本次活動，我語速太快，上得有些急，沒有給孩子們充分的時間說和總結(jié)，我灌輸?shù)幂^多，孩子的主體性就不強。在游戲中，可讓幼兒間互相探討如何合作，讓孩子在說和嘗試中體驗合作。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1158872.html

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