大班音樂(lè)活動(dòng)：一只狼

　　動(dòng)作建議：

　　第l-4小節(jié)：雙手放在胸前做狼爪，一拍一下向前滑動(dòng)，表示狼在走路。

　　第5-6小節(jié)：一只手放在眼睛上方，做向遠(yuǎn)處眺望的動(dòng)作，左右各看一次。

　　第7-8小節(jié)？雙手五指分開(kāi)放在胸前，唱到“想”字的時(shí)候雙手抓緊呈握拳狀。

　　第9-10小節(jié)：左手叉腰，右手前平舉，手握拳伸出食指隨音樂(lè)節(jié)拍指前方，一拍一下。

　　第11-12小節(jié)：雙手掌心向上在胸前打開(kāi)。

　　第13-16小節(jié)：動(dòng)作同9-12小節(jié)

　　游戲玩法：

　　1、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)的幼兒在音樂(lè)開(kāi)始前轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)指針指到“羊、槍、狼”中任意一

　　個(gè)角色就代表坐在圈上的幼兒集體扮演這個(gè)角色。

　　2、扮演要下山進(jìn)村莊的一只狼是不知道大家要扮演的角色的。

　　3、音樂(lè)響起時(shí)下山進(jìn)村莊的狼圍著幼兒作成的圈慢慢走，等唱到“看見(jiàn)了”的時(shí)候要找一個(gè)朋友面對(duì)面站好，面對(duì)面的朋友可以起立推到椅子后面，等大家唱完“看見(jiàn)了，那是一只狼”（羊、槍?zhuān)┑臅r(shí)候，兩人要快速反應(yīng)是追是躲還是抱抱打招呼。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事線索理解歌詞、學(xué)唱歌曲，用不同的動(dòng)作變現(xiàn)狼、羊、槍。

　　2、用替換詞的方法創(chuàng)編并演唱歌曲，并根據(jù)歌詞內(nèi)容快速反應(yīng)對(duì)應(yīng)角色的任努。

　　3、遵守轉(zhuǎn)盤(pán)游戲規(guī)則，克制自己將轉(zhuǎn)盤(pán)角色用唱歌的方式表達(dá)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：狼頭飾、音樂(lè)播放器、鋼琴、轉(zhuǎn)盤(pán)、圖片（狼、羊、槍?zhuān)��?/p>

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有單圈上追逐跑的經(jīng)驗(yàn)（類(lèi)似貼燒餅游戲）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、初步感受歌曲：

　�。╨）故事導(dǎo)入：“高高的山上住著一只狼，聽(tīng)，他來(lái)了�！�

　�。�2）教師示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞線索。

　�。�3）教師示范唱歌曲，重點(diǎn)理解東張西望的意思。．

　�。�4）教師演唱歌曲，加入東張西望的動(dòng)作。

　　2、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱。

　　（2）幼兒學(xué)唱歌曲。

　　3、根據(jù)情境，逐一創(chuàng)編歌詞演唱：

　　（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，創(chuàng)編狼看到羊的歌詞。

　　師：我就要來(lái)說(shuō)一說(shuō)關(guān)于這只狼的故事了。一天狼下山進(jìn)村莊，東張西望想要吃羊，終于看到了，狼看到的可能是什么呢7（幼兒猜測(cè)）聽(tīng)“看見(jiàn)了，那是什么呀7看見(jiàn)了，那是一只羊”狼看到的是什么？（師出示羊的圖片）今天狼兒的運(yùn)氣怎么這么好，下山就看到了美味的羊，我們一起來(lái)唱一唱，狼看到羊的事情。

　　（2）引導(dǎo)幼兒在唱到“羊”字的時(shí)候加入羊的動(dòng)作演唱歌曲。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，狼看到槍的歌詞。

　　師：第二天狼又要下山準(zhǔn)備去捉羊，結(jié)果運(yùn)氣沒(méi)有昨天那么好了，它被牧羊人發(fā)現(xiàn)了。狼看到牧羊人身上帶著一個(gè)黑黑的、長(zhǎng)長(zhǎng)的有管子的東西，很奇怪啊，它想： “看見(jiàn)了，那是什么呀7”（出示圖片，引導(dǎo)幼兒直接跟唱）剛才“剛才看到羊，我們唱的是看見(jiàn)了，那是一只羊”這個(gè)可以怎么唱？我們這次挹狼看到槍的事情編到我們的歌里唱一唱。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，狼看到狼的歌詞。

　　師：第三天狼又要下山去捉羊了，結(jié)果發(fā)生了一件搞笑的事情。狼進(jìn)了村莊并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)羊，反而看到了他的同伴。會(huì)是誰(shuí)呢7我們一邊唱一邊看。（最后唱到“那是什么？”那旬的時(shí)候教師直接出示圖片，幼兒直接唱出）

　　4、通過(guò)轉(zhuǎn)盤(pán)游戲，學(xué)唱歌曲。

　　（1）介紹轉(zhuǎn)盤(pán)。師：今天這只狼跑到了我的轉(zhuǎn)盤(pán)指針上來(lái)，當(dāng)我轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)后，轉(zhuǎn)盤(pán)的指針對(duì)著誰(shuí)，我們就要唱誰(shuí)。唱出它的時(shí)候還要用動(dòng)作表示出來(lái)。這次是羊，我唱到羊的時(shí)候做什么動(dòng)作？

　　（2）教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，演唱歌曲加入動(dòng)作

　�。�3）配班教師扮演狼，個(gè)別幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，大家隨樂(lè)游戲。

　�。�4）回憶游戲玩法，明確游戲規(guī)則。 囟狼走到誰(shuí)的面前，誰(shuí)就要站起來(lái)。 囟當(dāng)狼遇到羊，狼要怎么樣7羊要怎么樣？當(dāng)狼遇到槍會(huì)怎樣？

　�。�5）教師當(dāng)狼，隨樂(lè)游戲。

　　師：剛才狼和我玩游戲的，所以我就是下一次游戲里的狼。

　�。�6）幼兒當(dāng)狼，完整游戲。

　　（7）反饋游戲問(wèn)題，隨音響音樂(lè)游戲。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1158993.html

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