中班歌唱：買菜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》，感受歌中說唱不同的節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，知道反復(fù)記號(hào)的含義。
3、在多種形式的演唱活動(dòng)中體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜一張、蔬菜小圖片、煮好的青菜
布置一個(gè)菜場、小標(biāo)記
輕快音樂一段
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入游戲：買菜（播放歌曲伴奏為背景音樂）
師：（教師扮演奶奶）今天天氣真好啊！奶奶帶你們?nèi)ス洳藞龊脝幔浚ㄗ哌M(jìn)菜場）哇！菜場里好多東西啊，今天我們多買點(diǎn)回去燒好吃的。（教師拿著籃子買雞蛋、青菜、雞、魚、蘿卜等蔬菜）哎呦 真重啊，我們回家吧。
二、觀察圖譜并提煉歌詞
1、直接出示圖譜二，重點(diǎn)提煉中間兩段歌詞
（1）師：剛才奶奶和你們一起去逛菜場，買了好多的菜，看看買了些什么菜呢？教師根據(jù)幼兒說出的菜名，出示小圖片貼在圖譜上。
雞蛋是什么形狀的？（雞蛋圓溜溜）
青菜是什么顏色的？（青菜綠油油）
母雞怎么叫的？（母雞咯咯叫）我們來學(xué)一學(xué)母雞生蛋
魚兒在哪里游？（魚兒水里游）學(xué)一學(xué)魚兒游的樣子
（本段引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演）
（2）師：除了剛才買到的這四種，你還買到了什么？（揭開圖譜）我們一起來看一看
（帶領(lǐng)幼兒一起念：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。）
（3）師：呀，買了這么多的菜！老師啊還能把它們放在歌里唱出來。（教師清唱這兩句話）
（4）師：咦?這兩段有什么不一樣呢？我們?cè)賮砺犚槐?/p>
一段啊是唱的，那還有一段是......（一段唱，一段念）
（5）師：那我們一起來唱一唱。（跟老師放慢速度清唱歌曲）
師：接下來老師唱菜名，例如老師唱“雞蛋”，小朋友就唱“綠油油呀”
師：下面這句我們要唱得快一點(diǎn)，我們邊拍手邊念試試看！
（6）師：那我們跟著音樂把這兩句連起來，注意速度要稍微快一點(diǎn)。
三、熟悉歌曲
揭開圖譜一、三，幼兒邊看圖譜，邊聽音樂 （完整欣賞歌曲）
師：呀，買了這么多的菜，奶奶感覺怎么樣呢？我們聽聽歌里是怎樣唱的。（揭開圖譜，完整欣賞一遍音樂）
1、師：哎呀，買了那么多的菜，奶奶感覺怎么樣？（很累，出汗了）奶奶說什么？（哎呀呀，哎呀呀，裝也裝不下）剛才這一句話歌曲里唱了幾遍？（用手示意兩遍）那這個(gè)符號(hào)它是什么意思？這個(gè)符號(hào)表示這一句話要唱兩遍。我們也來唱一唱，學(xué)一學(xué)奶奶的動(dòng)作（站起來）
2、師：真棒！那這里你看到了什么？（今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜）
四、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲
師：這么好聽的歌曲，老師也想來唱一唱呢�。ń處煾樽嘁魳烦瑁�
2、幼兒邊看圖譜，邊學(xué)唱歌曲
（1）放慢速度，邊看圖譜，邊清唱歌曲。
師：這首歌曲好不好聽？那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地跟著老師來學(xué)一學(xué)吧！（清唱）
唱的真好，那我們跟著音樂來一次吧！（播放伴奏音樂）
師：小朋友今天和奶奶干嘛去了呀？（買菜）恩，這首歌曲的名字就叫《買菜》， 那今天和奶奶去買菜，心里感覺怎么樣？（開心、快樂）這首歌曲聽起來很活潑、很快樂，真好聽！
師：那我們拿好籃子開開心心和奶奶買菜去咯！（聽音樂完整表演歌曲）
（2）接唱
師：小朋友表演得真棒！老師好開心哦，想和你們玩一個(gè)接唱游戲（貼上兩個(gè)標(biāo)記）看，這里有兩個(gè)標(biāo)記，這一句老師唱的，那這表示誰唱呢？第三句我們就一起唱。老師要和小朋友比賽，看誰唱的好。（跟伴奏音樂唱，交換角色唱）
（3）游戲：捉謎藏。
師：小朋友玩過捉迷藏嗎？我們要和蔬菜寶寶捉迷藏了。小朋友閉上眼睛（在雞蛋、青菜、母雞、魚兒四張圖片中抽掉一張）看，什么不見了呀？請(qǐng)小朋友用拍手代替那句話（用小手標(biāo)記），完整地把歌唱出來。（播放伴奏音樂）
五、結(jié)束部分：燒菜
教師帶領(lǐng)幼兒聽著輕快音樂“炒菜”
師：哇！奶奶今天買了那么多的菜，我們可以燒什么好吃的菜呢？
那我們炒青菜怎么樣啊？（邊聽音樂邊做炒菜的動(dòng)作）
師：哇！一盤綠油油青菜炒好了！哎呦，今天奶奶又買菜，又燒菜的，真辛苦�。ㄗ鞔繁硠�(dòng)作）那小朋友以后吃菜要注意些什么呢？（不挑食、不浪費(fèi)）
師：綠油油的青菜你們喜歡吃嗎？趕緊帶回去和其他小朋友一起分享吧�。úシ拧顿I菜》離場）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1161999.html
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