大班社會：我和書包做朋友

教學目標：

1、講講幼兒園與小學的區(qū)別，激發(fā)幼兒對上小學的渴望。

2、讓幼兒通過看書包、摸書包了解書包的結(jié)構(gòu)，知道如何正確地背書包。

3、通過整理書包讓幼兒自己尋找最快最好的整理書包方法。

材料：書包若干、小熊玩具一個、餐巾紙、鉛筆盒、書本。

重點：了解書包的正確使用方法。

難點：用流暢的語言講講幼兒園與小學的區(qū)別。

活動流程：引發(fā) → 討論 → 整理 → 總結(jié)。

教學過程：

一、引發(fā)

1、[出示小熊]，

師：小熊呀，今天特別地高興，因為它收到了一份禮物，是熊媽媽給它買的書包。小熊快上一年

級了，很開心的，可是它不知道上一年級和上幼兒園有什么不一樣的地方。我們小朋友也快上一

年級了，我們來說說看小學和幼兒園有什么不一樣的地方呀？

2、請幼兒講講小學與幼兒園的不同之處。

二、討論

1、幼兒討論小學與幼兒園的區(qū)別。

幼：小學里要背書包，上小學要很早，要帶紅領巾，不能帶玩具，

有書本，每天都有作業(yè)等等。

2、師：上小學跟我們幼兒園有很多地方不一樣了，小朋友們也知道了一

些，我們看到大哥哥大姐姐上小學都背著書包，那小朋友們都準備

好了書包沒有��？

幼：準備好了！

師：恩，小熊的書包是熊媽媽送給它的，老師很想知道小朋友們的

書包是怎么來的，你的書包有什么特別的地方，請你們來介紹一下

自己的書包，好不好？

幼：好！

師：好，先想想該怎么介紹自己的書包！想好了我們就開始介紹

了！

3、給幼兒兩分鐘時間考慮如何介紹自己的書包。

4、幼兒介紹自己的書包，要求：書包怎么來的？用什么特別的地方？你

最喜歡書包的哪個地方？

5、師：聽小朋友們介紹，我發(fā)現(xiàn)你們的書包都很好。上小學呀，除了要

準備書包，還要準備些什么東西嗎？

6、請幼兒回答上小學所需東西。

幼：鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀等。

7、師：上小學還要帶這么多東西，上學之后還會有很多的書本，我們應

該給他們在書包中找個合適的位置放起來，對不對？

幼：對！

師：現(xiàn)在，我們就來整理書包，給每一樣東西找個好位置放起來，

看看哪一組放得又快又好。要聽好王老師的口令，我說開始才能開始整

理，違規(guī)就輸了！

三、整理

1、幼兒分成五個隊，整理書包，看哪個隊整理的又快又好。

2、教師觀察幼兒整理書包的方式。

四、總結(jié)

1、師：我們來看你們是怎么整理的，都把東西放在哪里了，每個隊請一

個小朋友上來說一下，好不好？

幼：好！

2、幼兒介紹自己隊整理方式，要求：說清楚把什么東西放什么地方。

3、師：我們把書包整理好了，要上學就要背書包。你們講講看書包應該怎么背呢？

幼：雙肩背！

4、請幼兒示范背書包，糾正不正確的方法。

5、師：今天我們知道了怎樣來整理書包，知道了小學與幼兒園的區(qū)別，

知道了小學里上學是不能遲到早退的，這樣你會少學很多東西的。

好，下次活動呀，我們來研究一下鉛筆盒，看看你們都有些什么樣的鉛

筆盒，有哪些功能好不好啊？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1162261.html

相關閱讀：大班社會活動《遇到壞人怎么辦》
幼兒園大班社會教案：認識人民幣
大班社會教案：蛋糕真好吃
大班社會《給媽媽寫信》教案與反思
大班交通標志教案