小班活動(dòng)《過新年》
一、活動(dòng)課題的產(chǎn)生
當(dāng)孩子們看到小區(qū)街道里出現(xiàn)了慈祥的圣誕老人和掛滿禮物的圣誕樹，大街上的人們紛紛開始買圣誕樹、圣誕禮物準(zhǔn)備過圣誕節(jié)的時(shí)候，孩子們都激動(dòng)起來了，紛紛地說：”溫老師，外國(guó)的小朋友過圣誕節(jié)了，我們也快要過年了吧，不知道爸爸、媽媽會(huì)送給我們什么禮物？”“叔叔阿姨都會(huì)給紅包我們的！”“我還想放鞭炮、穿新衣服！”，有的小朋友則奇怪地問：”年是什么？為什么要過年”？孩子把眼光轉(zhuǎn)向了老師。就這樣我們我們組組織了本段的老師進(jìn)行討論。
我們發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很好的教學(xué)活動(dòng)題材，從情感方面可以挖掘小朋友對(duì)新年的了解和探索。以及關(guān)心周圍事物的情感和態(tài)度。從知識(shí)技能方面由于新年會(huì)隨時(shí)間不斷變化，在這過程里蘊(yùn)藏著許多有趣的知識(shí)，并可以給小朋友提高了許多動(dòng)作技能上的學(xué)習(xí)。
另外，我們發(fā)現(xiàn)由于小班小朋友學(xué)習(xí)技能和方法在形成階段，把握這次小朋友觀察發(fā)現(xiàn)的興趣，可以讓小朋友體會(huì)、領(lǐng)悟到今后如何選擇自己喜歡的內(nèi)容去主動(dòng)學(xué)習(xí)等。
既然孩子們對(duì)過年這么感興趣，那就讓我們和孩子們一起感受過年的快樂，過年的有趣吧。就此，我們進(jìn)入了”新年”這一歡樂、喜慶的主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)事先預(yù)熱計(jì)劃
�。ㄒ唬╊A(yù)期活動(dòng)目標(biāo)
1．感受熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛；
2．知道自己長(zhǎng)大了，新的一年里要有新的進(jìn)步；
3．樂意與同伴、家人進(jìn)行情感交流，積極參與集體活動(dòng)；
4．與教師、同伴及家長(zhǎng)共同歡度新年，體驗(yàn)節(jié)日的快樂；
5．積極主動(dòng)的參與新年的設(shè)計(jì)與慶�；顒�(dòng)，知道過新年自己長(zhǎng)大了一歲；
6．了解我國(guó)和世界部分地區(qū)的新年習(xí)俗；
7．結(jié)合新年的主題，讓幼兒了解一些我國(guó)的民俗，并參與到節(jié)日活動(dòng)中去。
�。ǘ╊A(yù)期活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)
�。ㄈ┨峁┯變河^察和研究的活動(dòng)
1．春節(jié)晚會(huì)
2．舞龍舞獅表演
活動(dòng)反思與建議
整個(gè)活動(dòng)的成功之處在于真正體現(xiàn)了以幼兒為主體，幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí),在活動(dòng)中提倡幼兒發(fā)問，教師隨著幼兒的思路調(diào)整計(jì)劃與策略，改變以教師為中心的教學(xué)模式,教師真正地走進(jìn)了幼兒的內(nèi)心世界，把兒童的興趣、需要、想法真正呈現(xiàn)出來,活動(dòng)中淡化目標(biāo)意識(shí)，更多地去關(guān)注幼兒對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)與興趣點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上不斷生成新的教育活動(dòng)，并在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中不斷深化主題，延續(xù)主題。而孩子們各方面的能力都有了顯著的發(fā)展和提高。
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