大班科學：快樂種植園

活動目標：

1、嘗試根據(jù)蔬菜的大小、形態(tài)特征，創(chuàng)編6以內(nèi)口頭應用題，并能列出算式。

2、在講述編題步驟過程中，提高幼兒語言表達的完整性、邏輯性。

活動準備：ppt、幼兒操作材料人手一份

活動過程：

一、引導發(fā)現(xiàn)（觀看種植園里有哪些蔬菜以及每種蔬菜的數(shù)量）

1、出示ppt，引導幼兒觀察。

關鍵提問：種植園里種了哪些蔬菜？每種數(shù)量各有多少？

小結(jié)：種植園里種了許多蔬菜，其中有大大小小的茄子5個，成熟不一的番茄6個。

二、交流討論（根據(jù)蔬菜的大小、形態(tài)特征，編口頭應用題，并列出算式）

（一）第一次操作：

1、教師根據(jù)ppt示范：

關鍵性提問：種植園里里先長出了4根小茄子，又長出了1根大茄子，一共長出了5根茄子，可以用怎么樣的算式題表示？（4+1=5）

2、要求：根據(jù)茄子大小的特征，創(chuàng)編出6以內(nèi)的加法

（二）幼兒第二次操作：

1、要求：根據(jù)番茄的形態(tài)特點，編寫出6以內(nèi)的加減法口頭應用題，并用題卡列出算式。

2、關鍵提問：種植園地里有6只番茄成熟了，4只被摘掉了，還剩下幾只？

小結(jié)：可以用6-4=2的減法算式題表示。

三、游戲：開火車（提高幼兒語言表達的完整性、邏輯性）

幼兒根據(jù)教師所出示的ppt加減算式題以開火車的形式回答答案。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1165490.html

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