設(shè)計(jì)意圖:
托班寶寶的認(rèn)知，更多的是通過(guò)外部的感知逐步形成的，深秋的到來(lái)，形狀各異顏色不同的水果，刺激著寶寶的視覺，因此我設(shè)計(jì)了《水果寶寶回家》這節(jié)課，能根據(jù)水果的不同形狀和顏色的水果名稱進(jìn)行分類，培養(yǎng)幼兒初步學(xué)習(xí)分類，體驗(yàn)和同伴一起在故事和游戲中動(dòng)手動(dòng)腦的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)3種水果的名稱進(jìn)行分類。
2.通過(guò)故事游戲體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.塑料筐1個(gè)，內(nèi)放蘋果、梨、香蕉各5—6個(gè)，帶有蘋果、梨、香蕉標(biāo)志的圖片的塑料筐3個(gè)。
2.根據(jù)故事內(nèi)容布置場(chǎng)景（漂亮的水果幼兒幼兒園、利用泡沫板制作了漂亮蘋果的家、梨的家、香蕉的家。）
3.蘋果、梨、香蕉胸飾與幼兒相等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話形式引出課題。
師：太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥要上幼兒園了，那小寶寶們也要干什么呢？太陽(yáng)落山了，小鳥回家了，幼兒園要放學(xué)了，小寶寶們有要干什呢？
幼：上幼兒園。
師：太陽(yáng)落山了，小鳥回家了，幼兒園要放學(xué)了，小寶寶們有要干什呢？
幼：回家。
二、講故事，引導(dǎo)寶寶分果果。
1.教師簡(jiǎn)述故事《水果幼兒園》。
2.出示水果和漂亮的水果幼兒園，和帶有水果標(biāo)志的塑料筐。和幼兒一起認(rèn)識(shí)水果并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名稱、顏色及特征。
3.教師帶領(lǐng)寶寶利用實(shí)物水果一起講故事，學(xué)習(xí)水果的分類。
“寶寶喜歡漂亮的水果幼兒園嗎？我們一起來(lái)看看那位水果寶寶來(lái)上幼兒園了”，“蘋果寶寶們來(lái)了，請(qǐng)送它們進(jìn)水果幼兒園吧�！保ㄓ猛瑯臃椒ò牙鎸殞�、香蕉寶寶請(qǐng)進(jìn)水果幼兒園。）并把水果排好隊(duì)。
“太陽(yáng)落山了，小鳥回家找媽媽了，XX幫幫它，把它送回家吧。”（用同樣方法把梨寶寶、香蕉寶寶送回家。）
3.讓幼兒帶上水果胸飾，進(jìn)一步感知分類。
寶寶們想不想變成水果寶寶到水果幼兒園里玩會(huì)，幫寶寶戴上水果胸飾，讓它們?cè)诒硌菟麑殞毶嫌變簣@和回家的簡(jiǎn)單情節(jié)。
“哇！好漂亮的蘋果娃娃、梨娃娃、香蕉娃娃呀！我們排好隊(duì)一起去水果幼兒園好嗎？”
“到幼兒園了，蘋果寶寶進(jìn)去吧，梨寶寶進(jìn)去吧，香蕉寶寶進(jìn)去吧。我們一起在幼兒園里唱歌做游戲，真高興。
2.引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)蘋果的家、梨的家、香蕉的家。太陽(yáng)要落山了，水果幼兒幼兒園要放學(xué)了，水果寶寶要回家了，蘋果寶寶回家了，梨寶寶回家了，香蕉寶寶回家了。
3.水果寶寶回家，讓幼兒根據(jù)胸飾上的水果，回各自的家。
蘋果寶寶.梨寶寶.香蕉寶寶都找到各自相應(yīng)的家。
4.活動(dòng)結(jié)束，和水果寶寶做游戲。
活動(dòng)延伸：
制作精致的水果卡片投放到發(fā)現(xiàn)區(qū)，引導(dǎo)寶寶按圖片進(jìn)行分類活動(dòng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1165642.html
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