小班科學(xué)活動(dòng)：《叮叮當(dāng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

2.知道耳朵能夠聽(tīng)聲音，學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的耳朵。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物頭飾人手一個(gè)，空鐵罐每人一個(gè)，石塊、沙子、米�；蛘唿S豆、樹(shù)葉若干，碰鈴一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、探索活動(dòng)，感知聲音。

1.玩鐵罐。

師：“小朋友們看，今天我們班級(jí)里來(lái)了許多鐵罐娃娃，你們?cè)敢夂退麄兘慌笥炎鲇螒騿�？每人抱一個(gè)鐵罐娃娃和他一起玩一玩吧�！�

2.教師引導(dǎo)幼兒用不同的方式玩鐵罐。

二、交流討論，了解聲音。

1.討論自己的探索過(guò)程，了解聲音。

師：“剛才你是怎么和鐵罐娃娃玩的？”（有的單手搖、有的雙手晃動(dòng)、有的放在桌上、地上滾動(dòng)、還有的用腳踢……）

師：“你在玩鐵罐的時(shí)候，發(fā)出了什么？或者問(wèn)你聽(tīng)到了什么？”（聲音）

2.聽(tīng)辯聲音。

⑴老師選出分別裝著石塊、沙子、米粒的鐵罐，提問(wèn)幼兒在搖動(dòng)時(shí)它們發(fā)出的聲音一樣嗎？ （不一樣）

⑵教師小結(jié)：原來(lái)呀，不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

⑶教師搖動(dòng)裝著樹(shù)葉的鐵罐，并提問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么？（什么都沒(méi)有聽(tīng)到）鐵罐了有么有東西？（沒(méi)有）

⑷教師小結(jié)：有的會(huì)發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時(shí)幾乎聽(tīng)不到。

三、知道耳朵能聽(tīng)聲音。

1.師：“你們用什么來(lái)聽(tīng)聲音的？”（耳朵）教師搖動(dòng)裝沙子的鐵罐，請(qǐng)幼兒捂上耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。師：沙啦沙啦的聲音聽(tīng)得清楚嗎？（不清楚）

2.游戲：誰(shuí)的耳朵靈。

教師幫助小朋友戴好頭飾，敲著碰鈴引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，最后進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)好自己的耳朵。

活動(dòng)評(píng)析：

在活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了很多教具、學(xué)具，幼兒的活動(dòng)積極性一下子就提高了。在活動(dòng)的過(guò)程中，不乏有一些幼兒只顧自己在那玩鐵罐，無(wú)視教師的組織與其他幼兒同伴的活動(dòng)，一味地沉浸于自己的小天地里。針對(duì)這一現(xiàn)象，我會(huì)特別關(guān)注一下，讓這些幼兒盡快加入到集體教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，在大集體中一起感受聲音的美妙，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的有趣。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1168189.html

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