大班音樂：快樂翻翻書

活動目標：

1、學習歌曲，掌握歌曲節(jié)奏并根據(jù)歌詞配合簡單的動作表演。

2、能根據(jù)經(jīng)驗仿編歌曲并大聲演唱。

3、體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。

活動準備：

1、可操作大書，音樂MP3《翻翻故事書》。

2、各種動物棕熊、狐貍、老鷹、麻雀、獅子、老鼠、蜜蜂、蝴蝶、青蛙、螞蟻、瓢蟲、蜘

蛛、小魚、螃蟹等的圖文結合卡，飛、跑、跳、鉆、爬、游等動詞卡，各種背景圖。

活動過程：

1、用“會唱歌的書”導入，激發(fā)幼兒興趣。

T：小朋友，今天老師帶來一本“會唱歌的書”，想聽一聽這本書唱的什么歌嗎？

（播放歌曲，并隨歌曲速度翻書。）

T：現(xiàn)在老師要考考小朋友們，這本“會唱歌的書”里唱了哪些動物呢？誰和誰是好朋友，

一起出來的？那這些可愛的動物是用什么動作出來的呢？我們一起來學一學。

（引導幼兒回憶歌詞內(nèi)容，正確說出里面有哪些動物，說出相應的動詞，將詞卡貼到黑板上

。并表現(xiàn)這幾個動作。）

2、學唱歌曲《翻翻故事書》，掌握歌曲節(jié)奏。

T：小朋友們喜歡這首歌嗎？想學嗎？我們一起跟著音樂輕輕試著唱一唱。

（幼兒一起跟著音樂輕聲哼唱歌曲，注意節(jié)奏的把握。教師用輕輕擺頭的方法幫助幼兒掌握

節(jié)奏，在唱到動物出場的時候，輕輕做一下相應的動作。）

T：小朋友唱的真不錯，現(xiàn)在我們大聲的來唱一遍吧！

（將音樂的音量放高一點，刺激幼兒唱歌的欲望。教師邊和幼兒一起唱，邊把動作做出來，

引導幼兒主動學習。）

T：老師看到××小朋友唱的非常認真，大家想不想再唱一遍��？

（一起再唱一遍，對歌詞比較熟悉了。）

T：下面我們一起站起來唱吧，一邊唱一邊用動作表演，好嗎？

（教師與幼兒一起放開動作大膽表演，使幼兒的情緒達到一個高潮。）

T：下面我們分男孩女孩來比一比，看哪隊唱的更好！

（幼兒分男女分別唱一遍，相互評價一番，引導幼兒從聲音、動作、表情等方面評價。）

3、根據(jù)圖片進行聯(lián)想，嘗試創(chuàng)編歌詞。

T：瞧，這些動物們和我們一起唱歌真開心，還有很多動物也想到我們的歌里去，你們歡迎

嗎？瞧瞧是誰�。�

（引導幼兒鼓掌歡迎小動物的到來，黑板轉(zhuǎn)反面，出現(xiàn)動物蜜蜂、蝴蝶、青蛙、螞蟻、瓢蟲

、蜘蛛、小魚、螃蟹的圖片卡，引導幼兒逐一認識。）

T：看看它們誰和誰一起出場比較合適，可以用哪個動作？

（引導幼兒將動作可以比較一致的動物放在一起出場，并給它們選出合適的出場動作詞，組

成新的畫面，把出場動作做一做。）

T：我們來按節(jié)奏把我們自己編的歌詞讀一讀吧！

（按節(jié)奏把創(chuàng)編好的歌詞讀一遍。）

T：好的現(xiàn)在我們把它們放進我們的歌里，一起來唱一唱，好嗎？

（教師引導幼兒一起隨伴奏唱自己創(chuàng)編的歌，鼓勵幼兒大聲地唱出來）

T：還可以怎么改變一下嗎？

（引導幼兒變換動物出場的順序，或者更換其它的動物和動作，再唱。根據(jù)幼兒的情緒和需

要變換2~3次唱。）

T：今天能和小朋友們一起學唱這首有趣的歌，老師真是太高興了，謝謝你們！你們真棒！

等會回到教室，請你們來做小老師，教其他的小朋友也來唱，好嗎？

活動延伸：

幼兒回班級后，教其他小朋友唱這首歌。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1168867.html

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