小班體育：玩布?jí)|

設(shè)計(jì)思路：

在《上海市學(xué)前教育課程指南》中，概括了幼兒運(yùn)動(dòng)方面的七條基本經(jīng)驗(yàn)，這些基本運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響到幼兒的一生，如：獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)信號(hào)能作出反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作，有一定的安全意識(shí)等等，這些經(jīng)驗(yàn)是幼兒必須在運(yùn)動(dòng)過程中逐步獲得并積累。

作為教師，面對(duì)新教材，要一直思考如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的、幼兒樂意參加的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，將運(yùn)動(dòng)基本經(jīng)驗(yàn)滲透其中，從而培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1、設(shè)計(jì)富有情節(jié)的游戲，鼓勵(lì)幼兒在自然狀態(tài)下、在游戲情境中積極愉快的活動(dòng)，激發(fā)小年齡幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。

2、2—4歲幼兒的身體動(dòng)作正處在一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的動(dòng)作開始協(xié)調(diào)，因此教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們嘗試新的內(nèi)容和玩法，但小班幼兒還不善于借助活動(dòng)材料和器械進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，因此教師應(yīng)將身體的基本動(dòng)作滲透在游戲中，讓幼兒在有趣的游戲中獲得并積累運(yùn)用活動(dòng)材料進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性等。

3、由于小年齡幼兒的運(yùn)動(dòng)能力還比較薄弱，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，因此活動(dòng)材料的選擇非常重要，教師所提供的材料必須是安全的，有趣的、幼兒喜歡玩的、能玩得起來的，而且要耐玩。

布?jí)|柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，而且布?jí)|是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布?jí)|，也喜歡躺在布?jí)|上，對(duì)小年齡孩子來說有非常溫馨的感覺，深受小年齡幼兒的喜歡，非常適合小年齡幼兒用來進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用布?jí)|玩走、跑、跳和向前移動(dòng)等游戲。

2、體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、各種顏色鮮艷的、不同大小的布?jí)|若干。

2、長(zhǎng)毛絨玩具若干

3、置衣筐、擦汗毛巾、卷筒紙等

活動(dòng)過程：

一、調(diào)動(dòng)身心

引發(fā)幼兒興趣，讓幼兒充分利用場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。

1、躲貓貓——原地、轉(zhuǎn)圈、蹲

2、頂布?jí)|——提醒幼兒把布?jí)|頂在頭上，不要掉下來。

3、夾著布?jí)|跳——鼓勵(lì)幼兒用雙腿夾著布?jí)|跳，跳得輕一點(diǎn)。

4、放鞭炮——鼓勵(lì)幼兒盡量往上拋

5、學(xué)小矮人、高個(gè)子走

6、鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的玩法。提問：“小朋友，你們想一想，這個(gè)布?jí)|還可以怎么玩？”

（1）把幼兒生成的想法轉(zhuǎn)化成即時(shí)活動(dòng)

（2）若幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)，就啟發(fā)幼兒玩小司機(jī)的游戲

二、休息、保育工作，并對(duì)幼兒的活動(dòng)情況給予肯定和鼓勵(lì)

三、游戲：小猴學(xué)本領(lǐng)

幼兒扮演小猴，坐在布?jí)|上，模仿劃小船，使自己的身體與布?jí)|一起移動(dòng)起來。

1、去做客

引導(dǎo)幼兒劃著“船”，到動(dòng)物朋友家去做客，并與這些小動(dòng)物打招呼。

2、快樂的小猴——快速劃

教師和幼兒坐在布?jí)|上，一起“劃小船”，另一教師扮演小猴來追小朋友。教師鼓勵(lì)幼兒快速劃。

教師可啟發(fā)幼兒想一想、說一說：“怎樣才能把船劃得快，不讓小猴追到？”

四、放松休息：

引導(dǎo)幼兒原地坐下，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，放松身體。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1171332.html

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