活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片并根據(jù)圖片大膽編兒歌。
2.能邊說(shuō)兒歌邊表演。
3.懂得并養(yǎng)成不亂扔果皮紙屑，保持環(huán)境整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖三幅
活動(dòng)過(guò)程
（一）借助角色，導(dǎo)入活動(dòng)
（出示角色——猴大哥）師：看，這是誰(shuí)？大家都叫它猴大哥。
提問(wèn)：你看，猴大哥怎么了？它為什么哭呢？
（二）看看講講，理解內(nèi)容
1.出示圖
師：猴大哥發(fā)生了什么事？
提問(wèn)：猴大哥摔跤疼不疼，從哪里看出它很疼？（頭上起了個(gè)大血包）
提問(wèn)：它為什么會(huì)摔跤？（設(shè)想各種可能）
2.出示圖
師：猴大哥在干什么？
小結(jié)：猴大哥抱著皮球往外跑，踩在香蕉皮上，“撲通”一聲摔了一跤。
提問(wèn)：那么這塊香蕉皮是誰(shuí)丟的呢？
3.出示圖
提問(wèn)：咦！猴大哥在干什么？
提問(wèn)：它吃完香蕉是怎么做的？（表演動(dòng)詞：拋）
提問(wèn)：猴大哥吃香蕉，吃完香蕉把皮拋，結(jié)果怎么樣呢？
（三）按序排圖，熟悉兒歌
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友按照事情發(fā)生的順序重新排圖，找找哪張是第一張，哪張是
最后一張？
請(qǐng)個(gè)別幼兒排圖，提問(wèn)：你為什么要這么排？
（四）理解鞏固，編兒歌
1．幼兒學(xué)習(xí)編兒歌，教師小結(jié)：老師也編了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2.揭示題目，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)幫這首兒歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字。
3.看圖學(xué)念兒歌。
（五）情感教育，表演兒歌
1．師：我們一起把猴大哥叫出來(lái)，為它表演剛才的兒歌好嗎？
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，師：摔跤疼不疼？誰(shuí)來(lái)告訴猴大哥應(yīng)該怎么做才對(duì)？
3．猴大哥說(shuō)：我錯(cuò)了，以后我再也不亂扔果皮紙屑了。謝謝小朋友們的幫助。
師：聽(tīng)了猴大哥的故事，我們也去找一找還有誰(shuí)會(huì)亂扔垃圾，我們一起去幫助他！”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1171533.html
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