大班美術(shù)：凱文不會(huì)飛

一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解燕八哥的身體結(jié)構(gòu)用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)不同的動(dòng)態(tài)，并用重復(fù)手法表現(xiàn)齊飛的畫(huà)面。
2.創(chuàng)作并表現(xiàn)燕八哥們帶著凱文齊飛的辦法。
3.懂得相互關(guān)愛(ài)知道閱讀對(duì)生活的幫助。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT 勾線筆 白紙
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）認(rèn)識(shí)燕八哥的外形特點(diǎn)，及凱文的生活喜好
出示圖片（各種凱文看書(shū)的片段）
教師：今天我們一起去看看一位燕八哥，看看他在干什么？
幼兒：（看書(shū)）
教師：這可是一只愛(ài)看書(shū)喜歡閱讀的燕八哥，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他吧！
（身體，翅膀、腳）
他叫凱文，是位熱愛(ài)與書(shū)為伴的凱文。
（二）表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的燕八哥
教師：他出生在馬廄的屋檐下，住在一起的還有成千上萬(wàn)的兄弟姐妹。瞧他們都來(lái)了（圖片不同
動(dòng)態(tài)的燕八哥）
教師：這可真是一群可愛(ài)兄弟姐妹，你們發(fā)現(xiàn)它們的動(dòng)作有什么不同
幼兒：腳、翅膀、身體方向
教師：他還有許多的兄弟姐妹呢？每次它們總會(huì)擺出不同的動(dòng)作，給大家?guī)��?lái)歡樂(lè)。猜猜它們還
會(huì)做什么動(dòng)作？（全體幼兒擺動(dòng)作）
教師：我也來(lái)請(qǐng)出一只動(dòng)作獨(dú)特的燕八哥吧，看看他會(huì)做什么動(dòng)作？教師作畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的燕八哥
教師：你們也來(lái)請(qǐng)一只燕八哥吧？
（幼兒作畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的燕八哥）
（三）了解燕八哥們齊飛的特點(diǎn)，樹(shù)立關(guān)愛(ài)的情感
教師：燕八哥們最近都在忙一件事，是什么（出示齊飛的圖片）
教師：它們是怎么練習(xí)一起飛的？（一只挨著一只，挨的緊緊的，齊心協(xié)力朝同一個(gè)的方向飛行，
這樣才會(huì)飛的快飛的安全。有時(shí)一起向上飛一起向下一起向前。
教師：我們也來(lái)指揮燕八哥們練習(xí)飛行吧？記住飛行時(shí)的注意事項(xiàng)（方向一致、緊挨在一起，有
隊(duì)形）
幼兒作畫(huà)燕八哥們飛行的隊(duì)型（長(zhǎng)卷畫(huà)）
凱文怎么沒(méi)看見(jiàn)？他去哪兒？教師：這天是燕八哥們大家要飛往南方的日子，凱文這時(shí)的心情
怎么樣？
幼兒：孤單、寂寞、傷心
（四）作畫(huà)表現(xiàn)燕八哥們一起帶凱文飛
教師：你們覺(jué)得他們會(huì)放棄凱文嗎？
教師：你們有什么好辦法，那要用什么帶著這只不會(huì)飛的凱文去南方嗎？
幼兒：用繩子拉著 用網(wǎng)袋 熱氣球
教師：我們一起用我們的好辦法讓燕八哥們帶著凱文一起飛向南方。
為了讓飛行更加安全我們要許多許多燕八哥一只一只緊緊的挨著一起，每只燕八哥都要朝
相同的方向，這些都是飛行的重要事項(xiàng)。你們都準(zhǔn)備好了嗎？
（幼兒做畫(huà)）
（五）繼續(xù)欣賞繪本，懂得閱讀和技能都是生存的能力。
教師：終于在你們的幫助下燕八哥們帶著凱文飛翔著，這時(shí)遇到了什么？
誰(shuí)解決了這個(gè)困難？為什么凱文能解決？看來(lái)平時(shí)的閱讀對(duì)我們的生活起著這么重要的作用。
教師：如果凱文只看書(shū)不學(xué)飛行嗎？
幼兒：不行
教師：看來(lái)閱讀和生活技能都很重要都是我們生活的一步份
教師：凱文也明白了這個(gè)道理，瞧現(xiàn)在在干什么？我們祝賀凱文成功飛行。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1171740.html

相關(guān)閱讀：大班美術(shù)《小鳥(niǎo)天堂》活動(dòng)教案設(shè)計(jì)
幼兒園大班紙版畫(huà)教案：我的爸爸真神氣
幼兒園美術(shù)《神奇的火柴棒》案例與反思
大班美術(shù)教案：汽車設(shè)計(jì)師
大班美術(shù)教案 櫻花朵朵開(kāi)