中班藝術(shù)：你說(shuō)我畫(huà)
目標(biāo)
●能聽(tīng)清指令，根據(jù)同伴的描述判斷物品名稱(chēng)及樣子。
●嘗試用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出物品的明顯特征。
準(zhǔn)備
●幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第5頁(yè)《你說(shuō)我畫(huà)》，作畫(huà)工具。
●自制小老虎頭飾一個(gè)。
●幼兒有畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)程
●小老虎長(zhǎng)耳朵了
師：小朋友們你們還記得小豬生日那天，小老虎發(fā)生了什么事情嗎？（幼：老虎沒(méi)長(zhǎng)耳朵）
師：小老虎回去之后啊，它下了一個(gè)決心。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他下了什么決心吧。你們瞧，他來(lái)了。
（教師出示胸貼，戴起來(lái)）
師 小朋友們，我是小老虎，你們別以為我還是以前那個(gè)“沒(méi)長(zhǎng)耳朵”的小老虎�，F(xiàn)在我的耳朵可靈了。你們信不信？（幼：信；不信）
師：那我們?cè)囋嚳窗伞，F(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)一樣?xùn)|西，但是不能說(shuō)出他的名字，只能說(shuō)說(shuō)它是什么顏色�。渴裁葱螤畎�？什么味道？小老虎我啊，不僅可以猜出來(lái)，還可以把它畫(huà)出來(lái)呢。
（教師猜測(cè)畫(huà)出）
師：你覺(jué)得小老虎我畫(huà)的對(duì)嗎？
●我的耳朵也很靈
師：現(xiàn)在，小老虎要來(lái)看看小朋友們的耳朵靈不靈了。我來(lái)說(shuō)，你們來(lái)畫(huà)，但是不可以說(shuō)出來(lái)哦，這樣有些小朋友的耳朵小老虎我就不知道他靈不靈了。第一樣：它有四個(gè)輪子、跑得很快，什么形狀都有；第二樣：它有漂亮的尾巴，喜歡在水里游來(lái)游去；第三樣：它特別喜歡太陽(yáng)，外面黃黃的里面黑黑的，黑黑的變成果實(shí)可以吃。
師：現(xiàn)在小朋友已經(jīng)畫(huà)好了，有沒(méi)有小朋友想賴(lài)展示自己的畫(huà)��？我們來(lái)看看你們的小耳朵靈不靈（教師選幾位幼兒的畫(huà)上來(lái)展示）
師：現(xiàn)在，我們來(lái)選自己的小伙伴。來(lái)看看你的小伙伴的耳朵靈不靈。一個(gè)朋友先說(shuō)。另一位先畫(huà)。然后我們要輪流。
●大家的耳朵都很靈
師：現(xiàn)在，我們對(duì)自己伙伴的耳朵靈不靈已經(jīng)看出來(lái)了吧。我們來(lái)請(qǐng)幾對(duì)好朋友上來(lái)看看，他們的耳朵靈不靈吧。
（教師選擇一個(gè)畫(huà)，讓描述的孩子說(shuō)描述的話(huà)）
師：小老虎現(xiàn)在知道了，小朋友們的耳朵真的很靈。小老虎也要回去再練練自己的耳朵。
建議
●“說(shuō)得明白、聽(tīng)得清楚、畫(huà)得正確”是本活動(dòng)的重點(diǎn)。活動(dòng)時(shí)，描述者首先要做到清晰、明白、簡(jiǎn)練，以保證他人聽(tīng)得清楚。
●活動(dòng)后，可請(qǐng)幼兒將作品貼在展板上，供大家觀察比較，感受傾聽(tīng)得仔細(xì)與否同所繪物品正確與否的關(guān)系。
●游戲可在日常活動(dòng)中反復(fù)進(jìn)行。根據(jù)幼兒的情況，可增加方位要求，提高游戲難度。如：草地上有一幢房子，房子邊上有棵大樹(shù)，樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)，屋子前面有一條小河。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1178101.html

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