2、感受散文詩的優(yōu)美語句，學(xué)習(xí)朗誦散文詩環(huán)境創(chuàng)設(shè) 圖片重點與
難點了解雪花的基本特征，并能用優(yōu)美的詞句形容活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、提問：你們見過下雪嗎？下雪的時候，是什么樣子的？你們是怎么玩雪的？
2、 幼兒邊說邊出示幼兒玩雪的照片
二、感受理解
1、討論：下雪的時候，有一朵小花也來了，你們猜，它是什么花呢？
2、師：它編了一首好聽的詩，給你們一些小暗示，看看誰本領(lǐng)大，能在詩里找到答案！
3、老師有感情的朗誦散文詩，幼兒仔細(xì)傾聽
4、討論：（1）你們猜出它是誰了嗎？你從詩的哪句猜出來的？
（2）為什么它不是在百花叢中玩耍？
（3）你見過雪花嗎？雪花是怎么樣的？
出示雪花圖片
5、師小結(jié)
6、幼兒學(xué)念散文詩
三、嘗試詩表演
1、雪花是怎樣從天空中飄下來的？
2、請幼兒嘗試做一朵小雪花，邊飄邊念散文詩
價值分析：
第一環(huán)節(jié)引出雪，幫助幼兒回憶下雪的情景。
第二環(huán)節(jié)通過猜一猜的方式引出雪花，在感受理解中了解雪花的特征和雪花帶給我們的快樂。
第三環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒表演的興趣，在表演中進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。
反思與調(diào)整：
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1178170.html
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