大班音樂(lè)活動(dòng)：《熊和小孩》
一、教學(xué)內(nèi)容：大班音樂(lè)活動(dòng)《熊和小孩》（音樂(lè)游戲）
二、教學(xué)目標(biāo):
1. 熟悉樂(lè)曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2. 能根據(jù)歌詞內(nèi)容和即興樂(lè)曲的特點(diǎn)，較合拍地自由舞蹈。
3. 學(xué)會(huì)控制性游戲：并在熊出沒(méi)時(shí)，保持原有造型不動(dòng)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：大熊的圖片一張。歌曲錄音磁帶和錄音機(jī)。
2. 幼兒準(zhǔn)備：知道熊的習(xí)性。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能根據(jù)歌詞內(nèi)容和即興樂(lè)曲的特點(diǎn)，較合拍地自由舞蹈。
五、教學(xué)方法與手段：情景教學(xué)法，游戲，練習(xí)法。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、結(jié)合圖片談話導(dǎo)入，了解大熊的習(xí)性。
1.師：小朋友們，我們今天把大熊請(qǐng)到我們的教室來(lái)了，你知道大熊有什么習(xí)性嗎？
2.小結(jié)：大熊的家在森林中，他的鼻子很靈敏，他們?cè)诎滋斓臅r(shí)候出來(lái)活動(dòng)，大熊只吃活的東西，不吃死的東西。所以當(dāng)大熊出現(xiàn)的時(shí)候我們不能動(dòng)。
1.幼兒說(shuō)說(shuō)自己了解的大熊的習(xí)性。
2.認(rèn)真傾聽(tīng)教師小結(jié)，了解大熊出現(xiàn)時(shí)不能動(dòng)。
通過(guò)圖片及教師提問(wèn)，幼兒對(duì)大熊的習(xí)性會(huì)有一些了解，再通過(guò)互相討論及教師小結(jié)，幼兒能了解當(dāng)大熊出現(xiàn)時(shí)，我們要保持原有的姿態(tài)不動(dòng)。為游戲按照規(guī)則開(kāi)展做了鋪墊。
二、學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒嘗試用兩種不同語(yǔ)氣來(lái)演唱歌曲。
1.欣賞歌曲。
師：今天老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌，歌曲里面小朋友們一起去森林玩，我們來(lái)看看他們?nèi)ド肿鍪裁戳恕?/P>
2.提問(wèn)：
（1）你聽(tīng)到了哪幾種動(dòng)物？
（2）小朋友們?nèi)ツ睦锪�，做了些什么�?/P>
（3）要是大熊走了過(guò)來(lái)你要怎么辦？
3.學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒嘗試用兩種不同語(yǔ)氣來(lái)演唱歌曲。
4.帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
1.欣賞教師演唱歌曲。
2.根據(jù)教師提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)歌里唱的內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)用兩種不同的語(yǔ)氣演唱歌曲。
4.完整演唱歌曲。
直觀的感知對(duì)幼兒有很大的觸動(dòng)和影響，所以本環(huán)節(jié)我安排幼兒在欣賞歌曲后，同時(shí)在說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中，幼兒自然的記住了歌曲。在學(xué)一學(xué)的過(guò)程中也為幼兒后面的動(dòng)作、表情創(chuàng)編和表演打好了基礎(chǔ)，提供了示范。
三、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試與同伴合作表演歌曲，體驗(yàn)樂(lè)趣。
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，歌曲中歌詞的變化來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。
2.請(qǐng)幼兒倆倆結(jié)隊(duì)合作表演歌曲。
1．根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作和表情。
2．倆倆自由結(jié)隊(duì)表演歌曲。
1.情緒的表達(dá)離不開(kāi)聲音、表情和動(dòng)作，所以本環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作與表情，以此來(lái)強(qiáng)化幼兒對(duì)歌曲的理解和演繹。
2.通過(guò)倆倆組合自由表演的輕松形式讓每個(gè)幼兒都有參與和展示的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
四、根據(jù)即興樂(lè)曲，玩游戲：大熊來(lái)了。
1.先由教師扮演熊，小朋友做即興的舞蹈動(dòng)作。到熊出沒(méi)的音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，小朋友們保持原有的姿勢(shì)不動(dòng)。大熊抓在動(dòng)的小朋友吃掉。
2.請(qǐng)不同的孩子扮演熊，一起玩游戲。
1.與教師一起玩控制性游戲：在熊出沒(méi)時(shí)，保持原有造型不動(dòng)。
2.與同伴一起玩游戲。
通過(guò)游戲有效的讓幼兒體驗(yàn)控制性游戲的樂(lè)趣。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1178600.html
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