2、能在音樂伴奏下合拍地進行游戲。環(huán)境創(chuàng)設小門鈴門鈴聲錄音 小碰鈴一副。重點與
難點能學唱歌曲《小門鈴》在音樂伴奏下合拍地進行游戲。一、門鈴聲
放門鈴聲，聽這是什么聲音？你在哪兒聽到過？
你還聽到過什么樣的門鈴聲？
請幼兒模仿自己聽到過的門鈴聲
好聽嗎？為什么要在門上裝門鈴呢?
你家的門鈴什么時候響起來？
二、學唱歌曲《小門鈴》
1、 我家裝上了小門鈴，請你們聽一聽，老師示范彈唱，幼兒欣賞
2、 幼兒回憶聽到的歌曲內(nèi)容，并跟教師完整念歌詞。
3、 再次欣賞歌曲，請幼兒輕輕地跟唱上來。
4、 教師帶領幼兒一起學唱歌曲兩遍。根據(jù)幼兒學習情況進行摘句，分組學唱。
5、 師生一邊唱一邊用動作表示撳門鈴聲。
三、音樂游戲
全體幼兒背對中間圍坐圓圈，一位幼兒拿一副碰鈴站在圈外扮演小客人，圈上的幼兒伴隨音樂節(jié)奏唱歌，小客人沿著圈外邊走邊碰鈴每小節(jié)一次，到唱到20小節(jié)處，小客人任意停在圈上兩位幼兒中間，敲三下小鈴，這是這兩位幼兒快速站起，各自以相反方向沿圈外跑，看誰先到自己的位子上，先到為勝，勝者請小客人坐到自己的座位上，表示聽到門鈴聲，他跑出來開門，接待小客人，下次游戲由他扮演小客人。
價值分析：
第一環(huán)節(jié)幫助幼兒了解門鈴，聽聽門鈴聲，激發(fā)幼兒嘗試模仿興趣。同時為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。
第二環(huán)節(jié)通過欣賞幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，通過跟唱、分組、摘句練唱方式幫助幼兒能跟音樂節(jié)奏學唱歌曲，同時幫助能力弱幼兒進行學習機會，讓他們喜歡唱歌。
游戲環(huán)節(jié)一方面引起幼兒學唱歌曲興趣，幫助幼兒記住歌詞，活躍活動氣氛，另一方面能在音樂伴奏下練習合拍進行游戲。反思與調(diào)整：
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