小班美術(shù)寫意《香噴噴的薯?xiàng)l》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、提供薯?xiàng)l的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯?xiàng)l的基本特征，能大膽地畫出薯?xiàng)l的長(zhǎng)條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫面裝飾。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽，自由表現(xiàn)薯?xiàng)l，薯?xiàng)l的形狀長(zhǎng)短、粗細(xì)、分開(kāi)、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師制作PPT
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆若干。
3、輕音樂(lè)CD、實(shí)物薯?xiàng)l若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、教師問(wèn)：看看今天張老師給你們帶來(lái)了什么有趣的東西？
2、出示香噴噴的薯?xiàng)l（PPT圖一）：這是什么呀？它能用來(lái)干什么呢？（吃的）
3、教師啟發(fā)引導(dǎo)：老師今天給寶寶們帶來(lái)了各種各樣的薯?xiàng)l，我們一起來(lái)看看吧。
二、了解薯?xiàng)l，觀察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察
1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯?xiàng)l呀?(長(zhǎng)形、圓形、不規(guī)則圖形等)
2、實(shí)物薯?xiàng)l，認(rèn)識(shí)薯?xiàng)l
教師：薯?xiàng)l是什么樣子的呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的叫什么？它是什么樣的？薯?xiàng)l的袋子是什么？它看起來(lái)都有哪些形狀呢？
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯?xiàng)l（PPT3、4圖）
教師：這些袋子里的薯?xiàng)l看起來(lái)像什么？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等）
4、教師點(diǎn)撥總結(jié)
教師：原來(lái)薯?xiàng)l的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
三、教師示范作畫“幼兒園的花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導(dǎo)幼兒討論作畫方法
教師：你們想來(lái)試試做畫“香噴噴的薯?xiàng)l”嗎？老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起來(lái)玩畫“香噴噴的薯?xiàng)l”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。
2、現(xiàn)場(chǎng)演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯?xiàng)l
教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子，再用勾線筆畫薯?xiàng)l（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l）
四、幼兒涂鴉作畫薯?xiàng)l
1、教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)做畫薯?xiàng)l
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)做畫薯?xiàng)l。薯?xiàng)l想畫什么形狀就畫什么形狀，你們來(lái)試一試，看看誰(shuí)畫的薯?xiàng)l形狀最有趣。
2、播放輕音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒在畫“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫。
教師：我們卷上袖子開(kāi)始畫薯?xiàng)l嘍！
五、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教師：呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的薯?xiàng)l，這個(gè)薯?xiàng)l的形狀像什么呢？
2、自由評(píng)論
教師：你喜歡哪個(gè)薯?xiàng)l？為什么呀？
3、教師總結(jié)
教師：今天你們畫的薯?xiàng)l都畫的很好，張老師好像聞到了薯?xiàng)l的香味，真香呀？薯?xiàng)l的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更有趣的薯?xiàng)l好嗎？
課后反思：
“香噴噴的薯?xiàng)l”
有較強(qiáng)視覺(jué)刺激的色彩，本班幼兒具感興趣。本節(jié)課進(jìn)展的還算比較順利的，在孩子繪畫過(guò)程中，我也允許他們邊說(shuō)邊畫，滿足多種形式的表達(dá)欲望。同時(shí)，我特別注意鼓勵(lì)孩子們把自己的畫面主體畫大，大膽涂畫，畫面要飽滿。孩子們的作品發(fā)揮的很有創(chuàng)造性。這點(diǎn)我感到非常欣慰。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1184131.html
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