中班數(shù)學(xué)《編車牌號》

一、活動目標(biāo)：

1.探索數(shù)字排列組合的規(guī)律，并嘗試對給定的3個數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

2.感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

數(shù)學(xué)操作用書、記號筆、鉛筆、汽車圖片若干、兩人一套（1、2、3）數(shù)卡，（4、5、6數(shù)卡人手一套）長方形記錄紙片若干。

三、活動過程：

1.談話活動：怎樣才能以最快的速度在停車場里找到自己家的小汽車

除了分辨汽車的牌子、外觀和顏色，還能用什么樣的方法找到自己家的車子？

環(huán)節(jié)分析：主要是通過談話活動，引導(dǎo)幼兒已有的經(jīng)驗進(jìn)行交流，同時為引出車牌號做鋪墊

出示幾輛車子圖片看看車牌上有什么？

2.猜車牌號，學(xué)習(xí)三個數(shù)字的不同排列組合。

熊爸爸買了一輛新車，車牌上有1、2、3這三個數(shù)字，請你猜猜熊爸爸的車牌號碼會是什么？有幾種可能？幼兒兩人結(jié)對合作，用三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合，一人擺數(shù)卡，另一個人記錄，一張小紙片記錄一種排列方法。

每對幼兒上交一張車牌，教師把上交的車牌展示在黑板上，請幼兒看看車牌號有沒有重復(fù)，還有不一樣的車牌嗎？

把開頭數(shù)字相同的兩組車牌擺放在一起，讓幼兒尋找數(shù)字拍了組合的規(guī)律。

環(huán)節(jié)分析：承前啟后，通過預(yù)先的猜測到嘗試同伴兩兩合作記錄，通過記錄 、擺放，理解不同數(shù)字的排列與組合會生成新的車牌號，此環(huán)節(jié)中的車牌號展示，其實是幫助孩子梳理和提升排列組合的概念，如：把開頭數(shù)字相同的車牌放在一起，引導(dǎo)幼兒知道只要數(shù)字的排列的順序進(jìn)行變動后，就會形成不同的車牌號，鞏固排列組合的規(guī)律。

3. 編車牌號，練習(xí)三個數(shù)字的不同排列組合。

出示操作材料，森林對新買的新車，請你用數(shù)字4、5、6給他們編車牌號，要求3個數(shù)字在每張車牌上都出現(xiàn)，并且車牌號不能重復(fù)。

請幼兒 邊操作邊思考用什么方法能又快快又全排出來（能力弱的幼兒可以借助擺數(shù)卡的形式來操作）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1184592.html

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