小班繪本：小心水坑
活動目標：
1、在看看、講講、表演小動物過水坑的過程中，理解動詞“跨”、“繞”、“游”“劃”、“ 跳”，喜歡聽故事。
2、根據(jù)繪本情節(jié)按序排圖，從中感受從大到小的排列順序。
3、愿意積極表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。
活動準備：1、課件、操作動物排序、電子書2、體育游戲過水坑3、圈若干
活動過程：
（一）欣賞導入
觀看課件。理解水坑
（二）看PPT，理解繪本情節(jié)“小動物們過水坑”
1、熊
T：排在第一個的是誰呢？幼兒猜。師講述。
T：小熊回頭說什么？為什么要回頭說？它在說給誰聽？
T：水坑擋在了小熊的面前，小熊會怎樣過水坑呢？個別體驗
2、小白兔
T：那小熊后面跟著誰呢？（兔耳朵）
T:：它也看見了水坑，也回頭說……那小兔子會想什么辦法過水坑呢？
3、刺猬
T：小兔子的后面會是誰呢？謎語導入“渾身長滿尖尖刺，遇到危險滾成球。”
T：小刺猬也看見了……，來猜猜看，小刺猬會怎樣過這個水坑呢？（繞過圈）
集體體驗
4：小鴨子
T：那小刺猬的后面跟著誰呢？（聲音）
T：來幫小鴨子想一想，他可以怎樣過河呢？
5：小螞蟻
T：小鴨子的后面是誰呢？數(shù)數(shù)有幾只？小螞蟻會怎么說呢？
T：小螞蟻長得怎么樣？那他有辦法過水坑嗎？幫他想想辦法。
6、T：還記得剛才有哪些動物過了水坑？他們是怎樣過水坑 ？集體討論。
總結(jié)：小動物們真棒，自己想辦法過了水坑。
（三） 大象填平水坑
T：小螞蟻們也回頭說：小心水坑，那會是誰排在小螞蟻的后面呢？
點出大象。T：大象看見了水坑，會怎么做呢？
總結(jié)：現(xiàn)在森林小路上還有水坑嗎？怎么沒有了？
小象真棒，他填平了水坑，不僅自己走路方便，還方便了其他人呢。
（四）帶著問題完整欣賞電子書
提問：這個故事的名字叫什么？我們再一起來看一看講一講吧。
你最喜歡誰？為什么喜歡他？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1185310.html

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