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小班語言活動(dòng)：《叮咚??是誰呀》（早期閱讀）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在聽、看和猜的過程中理解故事內(nèi)容，發(fā)展多種感官的感知能力。

2.對(duì)角色語言感興趣，學(xué)習(xí)簡單的對(duì)話。

3.體驗(yàn)同伴間友好相處的愉快情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《叮咚??是誰呀》PPT

活動(dòng)過程：

一、輕松談話，引入主題。

師：你們看，這兒有一個(gè)小朋友，他叫小寶。我們和小寶打個(gè)招呼吧！

二、閱讀畫面，理解故事。

（一）閱讀圖一：母雞來做客。

教師引導(dǎo)幼兒聽聲音猜動(dòng)物�！�

師：你們覺得是母雞，那你們來學(xué)母雞叫，我來把它請(qǐng)進(jìn)來看看是不是母雞。（引導(dǎo)幼兒學(xué)老母雞叫。教師出示PPT。）

師：小寶看見母雞說：“你好！請(qǐng)進(jìn)！我在等你哦！”小寶是怎么和母雞打招呼的？我們來學(xué)一學(xué)。（集體、個(gè)別學(xué)習(xí)。）

師：小寶真有禮貌。母雞說：“小寶，祝賀你！”

（二）閱讀圖三：小狗來做客。

1.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面上的尾巴進(jìn)行猜測。

2.引導(dǎo)幼兒說出有尾巴的動(dòng)物，了解許多動(dòng)物都有尾巴。

3.幼兒學(xué)習(xí)小寶與動(dòng)物之間的對(duì)話。

（三）閱讀圖四、五：動(dòng)物們來做客。

1.聽嘈雜的聲音辨別動(dòng)物。

2.出示獅子、袋鼠、小兔、豬等小動(dòng)物的影子，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)，初步了解這些動(dòng)物的外形特征。

三、設(shè)置懸念，體驗(yàn)情感。

1.理解“祝賀”的意思，體驗(yàn)動(dòng)物們的愉悅心情。

2.集體演唱《生日歌》，分享小寶過生日的快樂。

四、欣賞故事，完整感受�！　　�

小班語言活動(dòng)：《叮咚??是誰呀》（早期閱讀）