中班語言《小喜鵲說得對》

活動名稱：　　

小喜鵲說得對　　

活動目標：　　

1、通過觀察圖片，傾聽講述，學習對話，理解故事主要內容，并能用較連貫的語言看圖講述故事�！�

　

2、通過想象、猜測、講述，發(fā)展語言表達能力和想象能力；體會小熊的心情變化，知道和同伴在一起

要相互尊重，能虛心聽取同伴的不同意見。　　

活動準備：　　

PPT　　

活動過程：　　

一、問題導入：　　

師：小朋友新年已經到了，我們小朋友又長大一歲了，肯定又能干了一些，請問你們平時在家?guī)桶职謰?/p>

媽干活嗎？做了什么？怎么做的？　　

小朋友們真能干，能幫家里做事了，那老師今天就要來考考你們了：　　

1. 你知道怎樣幫田里的菜澆水嗎？（用什么澆，怎么澆）　　

2. 你知道地里的玉米是怎么收的嗎？（用什么收，怎樣收）　　

3. 你知道燒飯用的木材是從哪來的嗎，又是怎么運到家里的呢?　　

二、結合課件，教師講故事，幫助孩子理解故事內容�！　�

1、引入：　　

師：你們看，他們是誰？小熊和小喜鵲是一對好朋友，你們想知道他們是怎樣幫田里的菜澆水，是怎樣

來收田里的玉米，又是怎樣幫媽媽去運木材的嗎？　　

2、教師講故事，分段揭示故事情節(jié)并提問：　　

第一段：　　

（1）故事里的小熊長得怎樣的？小喜鵲呢？　　

（2）小熊長大了，熊媽媽要小熊幫忙做什么事情？（去田里給菜澆水）　　

（3）小熊是怎么做的，拿了什么去澆水？（有漏洞的桶）　　

（4）有洞的桶能澆水嗎？為什么呢？（水會漏掉）　　

（5）小喜鵲是怎么提醒小熊的呢？　　

（6）小熊聽了嗎？他是怎么回答的？最后小熊澆成水了嗎？　　

（7）最后熊媽媽對小熊說了什么？　　

第二段：　　

（1）過了幾天熊媽媽又讓小熊去干什么？（出示玉米地的圖片：收玉米） 　　

（2）小熊去的時候小喜鵲對他說了什么，可是小熊是怎么回答的 ？　　

（3）那么小熊能收到很多玉米嗎？為什么？（幼兒先自由討論，再回答） 　　

（4） 收了一天小熊收到了幾個玉米？這時，你想想他的心情是怎樣的？ 　　

第三段：　　

（1）過了幾天，熊媽媽請小熊去運燒飯的木柴，這次小熊成功了嗎？　　

（2）小熊是怎么做的？他先找了誰，說了什么？　　

（3）小熊和小喜鵲是怎樣合作的？（先可以讓孩子講講，然后再出示圖片） 　　

（4）小熊和小喜鵲回去以后，媽媽說了一句什么好聽的話呢？　　

（5）小熊這次終于成功了，它的心情會有什么變化呢？ 　　

三、師幼共同表演故事練習對話　　

1、教師扮演熊媽媽，把幼兒分成兩組，一組扮演小喜鵲，一組扮演小熊。（體會小熊的心情）　　

2、討論：　　

（1）小熊做了三件事情，成功了幾件？前兩件為什么會失�。孔詈鬄槭裁慈サ昧顺晒Γㄖ挥薪邮軇e人

的正確意見，遇到事情能和別人商量合作，才能取得成功）　　

（2）你平時做事情前會和小朋友一起商量合作嗎？你是怎么做的？　　

四、請三名幼兒在上臺把故事表演一次。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1188117.html

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