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大班早期閱讀《我的幸運一天》

活動目標：

1、根據圖片內隱藏的故事線索，預測故事發(fā)展情節(jié)，并用完整地語句表達出來。

2、感受書中小豬的機智，知道在生活中遇到危險或困難時，會動腦筋，想辦法。

活動準備：

《我的幸運一天》PPT

活動過程：

一、結合幼兒經驗激發(fā)興趣

1.告訴小朋友，今天要講的這個故事叫《我的幸運一天》。

2.討論：幸運是什么意思呢？“幸運”就是運氣非常非常好，很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了。

3.觀看封面，封面上有誰？這會是誰的幸運一天呢？為什么？

那我們來看看，到底會是誰的幸運一天？

二、引導幼兒觀察圖片進行講述

1.觀察圖片1：

（1）有一天，一只小豬在找朋友的時候，不小心碰到了一只狐貍，這時小豬的表情怎么樣？它為什么會這么害怕？你從哪些地方看出它害怕了？

（2）現在，你覺得幸運的一天屬于誰？

2.觀察圖片2：

（1）小豬被狐貍抓到了嗎？他們現在在干什么？

（2）為什么狐貍沒吃小豬，反而給他洗澡了？狐貍在給小豬洗澡的時候，小豬是什么感覺？狐貍又是什么感覺呢？

（3）誰愿意來學學小豬和狐貍說的話？

（4）教師小結

3、觀察圖片3：

（1）小豬有沒有被吃掉��？它們在干什么？

（2）為什么狐貍沒吃小豬，反而給他做午餐了?

（3）教師小結

4.觀察圖片4：

（1）小豬有沒有被吃掉�。克鼈冊诟墒裁�？

（2）你們猜，小豬是怎么說的，狐貍才肯幫小豬按摩的？

（3）教師小結

師：狐貍把小豬洗干凈了，還喂飽了，還給他按摩了，接下來狐貍會怎么樣呢？

5.觀察圖片5：

（1）哎？狐貍在哪兒呢？怎么會這樣呢？

（2）現在，你覺得是誰的幸運一天？

三、提升生活經驗

1. 幸運的一天到底屬于誰，讓我們從故事中去找答案吧。幼兒完整地傾聽故事一遍。

2.故事聽完了，請你們告訴我故事的名稱叫什么？

3．故事中小豬是怎樣讓自己逃跑的？（幼兒邊說教師邊播放圖片）

4．這到底是誰的幸運一天？為什么？

小結：老師希望我們小朋友能像故事里的小豬一樣的聰明，一樣的幸運。

大班早期閱讀《我的幸運一天》