設(shè)計意圖
　　小班幼兒生性活潑，好動，常常會不由自主的動動自己的小手、小腳，小手拍一拍，小腳走一走、跑一跑、跳一跳，這些簡單的身體動作都會發(fā)出的不同聲音，引起幼兒極大的興趣。本次活動主要以身體發(fā)出的聲音為主線，積極引導(dǎo)幼兒主動探究、發(fā)現(xiàn)各種聲音，初步感知游戲活動中聲音帶來的樂趣，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
　　活動目標(biāo)
　　1、幫助幼兒傾聽、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。
　　2、能比較、區(qū)別聲音的大小，并能用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
　　3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
　　活動準(zhǔn)備有關(guān)聲音的課件。
　　活動過程
　　一、拍一拍、聽一聽。
　　1、教師引導(dǎo)幼兒聽不同的聲音，感知、比較聲音的大小。
　　師：寶寶們好。
　　幼：老師好。
　　師：（放音樂）哇，聲音好大�。�
　　咦，聲音怎么了？
　　幼：聲音變小了。
　　師：寶寶們，你們聽到的音樂聲音有什么不一樣？前面的音樂聲音大，后面的音樂聲音小。我們寶寶的小手也能發(fā)出不同的聲音呢？不信，你們試一試。
　　2、幼兒自由拍手，感受聲音的大小。
　　師：都拍好了嗎？誰來說一說你是怎樣拍的？（幼兒說）（用力地拍還是輕輕地拍）我請一個寶寶拍給大家聽一聽。
　　師：老師拍手的聲音和他拍得一樣嗎？（幼兒說）哪里不一樣？
　　幼：老師拍的聲音大，寶寶拍的聲音小。
　　師：聽好老師的口令，用力地拍，輕輕地拍。
　　學(xué)會說：用力地拍，聲音大，輕輕地拍，聲音小。
　　3、傾聽，感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。
　　師：聽，你聽到了什么聲音？
　　幼：下雨的聲音。
　　師：你聽到的雨聲有什么不同？（有大雨的聲音，還有小雨的聲音）你是怎么知道是下大雨了呢？下小雨了呢？
　　幼：大雨的聲音大，小雨的聲音小。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1191313.html

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