小班綜合：捉迷藏

設計意圖：

看到孩子們把圓圈添畫成太陽、皮球、時鐘，讓我捕捉到幼兒創(chuàng)造思維的閃光點，給孩子營造一個廣闊的想象空間�！蹲矫圆亍方虒W活動，結(jié)合了美術知識技能，內(nèi)容豐富多彩，形式妙趣橫生，運用不同的表現(xiàn)形式，讓幼兒在說說、連連、圈圈、畫畫的趣味活動中，產(chǎn)生不同的藝術感受和情趣，獲得美的享受，啟開思維創(chuàng)造的心扉。

活動目標：

1、讓幼兒在趣味活動中，學會完整表達，發(fā)現(xiàn)、感受藝術的美。

2、引導幼兒積極探索，動手動腦，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)美，體驗合作的快樂。

活動準備：

動物捉迷藏掛圖；圓形、半圓形、三角形拼成的魚、松鼠、兔子卡片圖；幼兒人手一份數(shù)字點畫卡；每組一張4開線條圖

活動過程：

一 它們在哪里

1、 出示動物捉迷藏圖：“大森林里住著許多小動物，瞧！他們正在玩捉迷藏的游戲呢！我們一起去找找看，它們都藏在哪呢？

2、引導幼兒說完整的話。如：長頸鹿藏在大樹后面，小熊躲在小山坡后面……

（設計意圖：幼兒看到動物在捉迷藏，頓時興趣盎然，在找找、說說中，既發(fā)展了幼兒的觀察力，又發(fā)展了語言表達能力）

二 圖形寶寶

1、“小朋友的眼睛真亮，說得真好呀！還有幾只小動物也想來玩捉迷藏的游戲，你們愿意請它們來嗎？”

2、師出示松鼠、魚、兔子卡片圖：它們的身上藏著好多圖形寶寶，你們能找到嗎？”

3、請幼兒說說：我在**身上找到了**形寶寶”，并將圖形抱下來。

4、幼兒將圖形分類，送圖形寶寶回家。

（設計思路：在完整的表述中，幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來簡單的圖形竟能變成那么多有趣的小動物，既發(fā)展了幼兒的思維能力，也留給了幼兒課后創(chuàng)作空間。）

三、數(shù)字娃娃

1、“數(shù)字娃娃看到我們這里這么熱鬧，也來做客了，它們在哪呢？”

2、師掀起捉迷藏圖，露出按五角星順序排列的數(shù)字

。1

。9 。10 。2 。3

。8 。4

。6

。7 。5

3、他們的身上藏著神奇的秘密，你們能發(fā)現(xiàn)嗎？（引導幼兒探索，只要把數(shù)字娃娃按順序手牽手，就能發(fā)現(xiàn)奇妙的圖形）

4、播放輕音樂：大家趕快行動起來，一起尋找神奇的秘密去吧�。ㄓ�

兒人手一張數(shù)字娃娃圖，按順序連線）

5、幼兒匯報：老師，我的數(shù)字娃娃變成飛機（帆船、房子、星星、大樹）啦！

（設計思路：給幼兒營造探索的空間，當幼兒把一個個數(shù)字娃娃變成了有趣的圖畫時，他們體驗到了學習的快樂和成功的喜悅。）

四 會跳舞的線

1、師幼隨音樂韻律活動

1、 有一條奇妙的線也愛跳舞，我們一起去瞧瞧吧！

2、 師邊說邊畫：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞，你瞧，

它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個圈，在每一塊空地上都留

下了痕跡。

4師幼一起觀察會跳舞的線，找找它們身上藏著什么。

5、引導幼兒在會跳舞的線上添畫圖案，如：添畫小魚的眼睛、嘴巴、

鰭、花紋變成小魚。

6 播放輕音樂：幼兒小組合作作畫（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地添畫各種圖案，如：太陽、花朵、小動物頭、笑臉……）

7 指導幼兒給添畫好的圖案穿上漂亮的衣裳（啟發(fā)能力強的幼兒注意色彩搭配、畫面安排）。

8、展示、欣賞、交流作品。

（設計思路：為幼兒營造了一個廣闊的想象空間，讓幼兒手、眼、腦并用，創(chuàng)作出一幅幅新穎、獨特的畫面，并體驗與同伴合作的快樂）

教學反思：

“藏”和“變”總讓幼兒的眼睛閃亮、童心閃爍，在《捉迷藏》的綜合活動中，我巧妙地引導幼兒將語言、數(shù)學、繪畫等滲透到美術教學中，給孩子一個自由表現(xiàn)的空間，促進幼兒智力的發(fā)展，特別是觀察力、記憶力、想象力、思維創(chuàng)造能力及語言表達能力上。

在“數(shù)字娃娃”這一教學環(huán)節(jié)中，我讓幼兒探索數(shù)字娃娃身上的秘

密，當他們發(fā)現(xiàn)只要將數(shù)字娃娃按順序連線，就能發(fā)現(xiàn)奇妙的圖形時，

孩子們興奮地告訴我：“老師，我的數(shù)字娃娃變成飛機了�！薄袄蠋�，我的數(shù)字娃娃變成帆船啦……”我看到一張張撲閃著自信與滿足的臉蛋。

“會跳舞的線”教學中，我最大限度地放開幼兒的手、眼、口、腦，

充分鼓勵孩子們小組合作，動手動腦，激發(fā)、誘導孩子們展示自己的想象與才智，添一添、畫一畫，探索會跳舞的線里還藏著什么神奇寶貝，孩子們創(chuàng)作表現(xiàn)欲高漲，不時有幼兒告訴我，“老師你看，我把小魚找出來了”“老師，我的會跳舞的線里藏著太陽呢”“老師，我把小熊請來了……”一幅幅生動活潑、情趣盎然的畫躍然紙上，盡管有的夸張變形，有的稚拙，但這些都是的天性、天真、天趣，是成人作品不可比擬的獨特美麗。

通過這樣的教學活動，讓我深切地感受到當今時代，孩子們的視野開闊，思維活躍，認知能力強，想象力豐富，更需要我們教師要善于創(chuàng)造新穎、獨特的方法，選擇豐富多彩的內(nèi)容，吸引幼兒的好奇心和興趣，留給幼兒充足的想象空間，激發(fā)創(chuàng)作欲望，我們要通過手、眼、口、腦并用來開發(fā)幼兒的智力，更好地培養(yǎng)出二十一世紀具有創(chuàng)造性和開拓性的新型人才！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1191322.html

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