中班科學(xué)活動：會懸空的紙盒娃娃

活動目標(biāo)：
1．發(fā)現(xiàn)紙盒懸空的現(xiàn)象，體驗探究的樂趣。
2．探索讓“紙盒懸空最多”的方法，感知紙盒懸空現(xiàn)象與重心的位置、輔助材料的輕重有關(guān)。
活動準(zhǔn)備：
1．自制紙盒娃娃、音樂。
2．輔助材料：石塊 、木塊、塑料。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣
1．出示紙盒娃娃：有一群雜技團的小演員要給我們中班小朋友作表演雜技，你們想看嗎？有請我們的雜技小演員---這是一個牙膏盒娃娃，他要給我們表演一個很特別的雜技——懸空，懸空就是牙膏盒娃娃要把自己的身體從桌子邊上伸出去，讓身體的很大一部分露在外面，而不掉下來。你們覺得牙膏盒娃娃能懸空成功嗎？
2．認(rèn)為牙膏盒娃娃能懸空成功的幼兒上來演示。
3.我也來試一試。
教師演示成功的“紙盒娃娃的雜技”，
老師的牙膏盒娃娃和xx小朋友的牙膏盒娃娃都在桌上表演了懸空的本領(lǐng)，為什么我的成功了，他的沒有成功呢？
想不想都來和牙膏盒娃娃表演一下懸空的雜技？牙膏盒娃娃就在后面等著你們呢，每個小朋友去找一個牙膏盒娃娃，試一試，看看誰的牙膏盒娃娃能懸空成功。
二、發(fā)現(xiàn)紙盒的懸空現(xiàn)象
1．幼兒探索。
2．交流：你的牙膏盒盒娃娃懸空成功了嗎？
老師剛才看到有的牙膏盒娃娃懸空很多，有的牙膏盒娃娃懸空很少。
三、探索讓紙盒懸空最多的方法
1．接下來，老師一塊木頭積木幫一下忙，請小朋友動腦筋想一想，怎樣才讓你的牙膏盒娃娃懸空最多？再去試試吧！
2．幼兒探索（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運用現(xiàn)有材料，探索讓紙盒懸空最多的方法，體驗到懸空現(xiàn)象與重心的位置有關(guān)。）
剛才我們很多小朋友都試過了，你的牙膏盒娃娃懸空最多了嗎？誰來說說看，你是怎么做的？
3．幼兒交流讓紙盒懸空最多的方法。
按照他的說法，王老師來試試看。（按照幼兒回答演示）
Xx的辦法還是挺管用的，誰也用的這個辦法？
4．小結(jié)：先把積木放到牙膏盒娃娃的一邊，然后把它輕輕的放在桌上，移動到最多。就能讓牙膏盒娃娃懸空最多。
四、比較借助不同材料后的懸空現(xiàn)象。
1．剛才我們只是試了一塊積木，老師這里還有別的材料：石頭，瓶蓋，還有塑料積木。
你們想不想把每一種材料都來試一試呢？這回王老師有一個新的要求，請你每試好一種材料，要用筆在牙膏盒娃娃懸空的地方做好標(biāo)記。（舉例示范）最后我們一起比一比，石頭、瓶蓋、塑料積木這三種材料哪一種能讓牙膏盒娃娃懸空最多。
2．幼兒探索。(引導(dǎo)幼兒比較借助不同材料讓紙盒懸空最多現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)懸空現(xiàn)象與輔助材料的輕重有關(guān)。)
3．交流：（如果你已經(jīng)三種材料都試過了，你已經(jīng)做好記號了，你的心里已經(jīng)有答案了，請你趕緊坐到位置上）你用三種材料比較以后，發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么做的？
老師這里的牙膏盒娃娃，也裝了剛才的三種材料，也用xx小朋友的辦法讓它們懸空最多，你們來看看，哪個牙膏盒娃娃里面裝的是石頭？誰來猜猜看，這三個牙膏盒娃娃里面怎樣區(qū)分出來里哪個里面裝的是石頭，哪個里面是瓶蓋？
（我們來驗證一下）
你們是從什么地方判斷出來的？
4．小結(jié)：牙膏盒娃娃里的東西越重，紙盒懸空越多。
五、遷移經(jīng)驗，感受身體重心
1．今天牙膏盒娃娃的雜技就表演到這里，現(xiàn)在請我們小朋友也來表演一個懸空的雜技---
2．要求：只用一只腳站在椅子上，另一只腳懸在椅子外，身體可以表演各種動作。
3．幼兒表演并體驗單腳懸空的感覺。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1191464.html

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