中班社會(huì)：扇子的故事
設(shè)計(jì)思路：
火辣辣的夏天逐步向我們走來(lái)了,孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“老師，我好熱啊!”于是我馬上給孩子們打開(kāi)了電風(fēng)扇,讓孩子們涼快涼快。這時(shí)有的孩子說(shuō)：“我們家也有電風(fēng)扇的�！庇械恼f(shuō)：“我們家還有空調(diào)呢�！庇械倪�扯開(kāi)了嗓門(mén)說(shuō)：“我們家還有很漂亮的扇子呢�！庇幸惶欤覀儼嗟囊晃恍∨笥颜娴膸�(lái)了一把塑料做的卡通扇，引起了不少幼兒的關(guān)注，他們都想去看一看、摸一摸、扇一扇，還七嘴八舌的說(shuō)：“我家也有的、我那上面還有小貓呢、我奶奶跳舞用的扇子還要漂亮呢。”孩子們唧唧喳喳的講個(gè)不停。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)扇子產(chǎn)生了濃厚的興趣。在《綱要》中指出：兒童的發(fā)展是在適宜的環(huán)境中，以主動(dòng)、積極、內(nèi)涵豐富的活動(dòng)為基礎(chǔ)，教師必須根據(jù)兒童的興趣和發(fā)展特點(diǎn)實(shí)施教育。于是我結(jié)合本月開(kāi)展的主題活動(dòng)“火辣辣的夏天”，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“扇子的故事”，本次活動(dòng)目標(biāo)是：1、通過(guò)欣賞，了解生活中不同風(fēng)格的扇子，知道扇子不同的用途。2、運(yùn)用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力。在活動(dòng)中，一開(kāi)始我先通過(guò)和幼兒談話：有什么好的辦法能使我們變的涼快點(diǎn)呢？讓幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，充分發(fā)揮他們的已有經(jīng)驗(yàn)，并和同伴一起分享這些好辦法。活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞幼兒自己帶來(lái)的扇子以及介紹一些幼兒不常見(jiàn)的扇子，讓幼兒知道生活中不同風(fēng)格扇子以及它們不同的用處。學(xué)前教育《指南》中指出：教師應(yīng)有課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)，善于利用和開(kāi)發(fā)幼兒園的空間，設(shè)施設(shè)備，活動(dòng)材料等多種多樣的課程資源，以發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)合前幾天小朋友們已經(jīng)制作了許多形狀的扇子，可是扇面還沒(méi)有裝飾好，于是我在本次活動(dòng)中給幼兒提供了多種材料，如：蠟筆、水彩顏料、皺紋紙、彩帶等，讓幼兒自主去選擇材料來(lái)裝飾自己的扇面，以激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力，充分體現(xiàn)以“幼兒為主”的理念。
作為新教師我想努力去把每一次活動(dòng)都上好，可我終究是一名新教師，而且是一名從外系統(tǒng)引進(jìn)的教師，以前從未接觸過(guò)幼教這個(gè)職業(yè)，自身的能力和專業(yè)水平都是與專業(yè)的幼教老師有一定距離的，活動(dòng)中肯定會(huì)有許多不足的地方，所以懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師給我提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，了解生活中不同風(fēng)格的扇子，知道扇子不同的用途。
2、運(yùn)用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和表現(xiàn)的美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件兩份。
2、多種材料，如：蠟筆，水彩顏料、帖紙、樹(shù)葉、花瓣、皺紋紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
以消暑談話引入，運(yùn)用課件各種消暑的辦法，引發(fā)欣賞扇子的興趣。
二、欣賞課件——扇子的故事
1、欣賞課件，幼兒帶來(lái)的各種風(fēng)格的扇子及介紹一些幼兒不常見(jiàn)的扇子。
師：這把扇子上有什么�。�
幼：小貓?jiān)谕妗?/P>
師：那你們知道這把扇子叫什么扇嗎？
幼：團(tuán)扇。
師：那這把扇子是用什么做的�。�
幼：羽毛、鴨毛、鵝毛。
師：這把扇子是用鵝毛做的，所以它叫鵝毛扇。原來(lái)動(dòng)物身上的羽毛也是可以用來(lái)做扇子的呢。
……
2、知道扇子不同的用處。
師：我們認(rèn)識(shí)了這么多的扇子，那這些扇子都有什么用��？
幼：扇風(fēng)的、跳舞的、看的。
三、設(shè)計(jì)扇面
運(yùn)用多種材料來(lái)裝飾自己的扇子寶寶，在設(shè)計(jì)過(guò)程中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣——垃圾不亂扔、水彩顏料不要弄在外面等。
四、介紹自己設(shè)計(jì)的扇面。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1191509.html
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