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大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)》

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班數(shù)學(xué)教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)》


活動(dòng)目標(biāo): 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù),了解序數(shù)在生活中的運(yùn)用,感知上下、左右、前后等不同方位。

活動(dòng)重難點(diǎn) :

1.從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。理解序數(shù)的方向性。

2.發(fā)展幼兒觀察、理解的能力,提高口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物火車圖、數(shù)字卡片(1—10)、房子圖片、操作材料。

活動(dòng)過(guò)程:

一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

教師和幼兒一起朗誦兒歌:一拍拍手,二摸摸胸,三絞絞,四拉弓,五搓繩,六打鐘,七獅子,八老翁,九唱歌,十跳舞,會(huì)數(shù)數(shù)的寶寶就是我。

師:你們是會(huì)數(shù)數(shù)的寶寶嗎?

(評(píng):教師在這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣)

二、創(chuàng)設(shè)情景,引出序數(shù)。

1、情景故事,引出問題,拋出問題。

師:好消息,森林里的小動(dòng)物們要搬新家啦,它們準(zhǔn)備坐火車出發(fā)啦。瞧,火車來(lái)啦!數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂?(10節(jié))你們是怎樣數(shù)的?(從左向右)

(評(píng):幼兒之間,師幼間的互動(dòng)交流,體現(xiàn)了教師與幼兒的平等、和諧的師幼關(guān)系。)

2、給小動(dòng)物排座位,引出序數(shù)。

師:小動(dòng)物們要上火車了,可它們都覺得應(yīng)該謙讓,讓好朋友坐前面。請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫一下吧。

師:小老虎坐第幾節(jié)車廂?(幼:第1節(jié))你是從哪里開始數(shù)的?(從左到右)那小老虎坐第1節(jié)車廂,應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(幼:數(shù)字1)

依次提問:誰(shuí)坐第幾節(jié)車廂,用數(shù)字幾表示。并利用箭頭指示數(shù)數(shù)的方向。

知識(shí)小結(jié):像這種排列順序的數(shù),稱為序數(shù)。

(評(píng):帶著教師的提問,幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn),采用多角度方法觀察圖片上動(dòng)物的排序,教師給以支持,促進(jìn)幼兒的自信心的形成。)

3、結(jié)合數(shù)字卡片認(rèn)識(shí)序數(shù)1—10。

三、再設(shè)情景,感知序數(shù)。

師:剛才小朋友都是從左向右數(shù)的,現(xiàn)在小箭頭的方向變了,我們一起看箭頭的方向從右向左數(shù),看看小動(dòng)物們坐第幾節(jié)車廂呢?

依次請(qǐng)幼兒按從右向做的方向說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物 分別坐第幾節(jié)車廂,并重新給車廂排序。

知識(shí)小結(jié):序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會(huì)改變。

四、游戲活動(dòng),理解序數(shù)。

師:火車出發(fā)到站了,來(lái)到了新家?磮D片上樓房有幾層?(4層)你是怎樣數(shù)的?(從下向上數(shù))每層有幾間?(9間)你是怎樣數(shù)的?(從左向右數(shù))

讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式幫小動(dòng)物找家。

五、練習(xí),鞏固序數(shù)。

1、講解題意。

師:搬進(jìn)新家,小獅子種下很多漂亮的花。數(shù)一數(shù)一共有幾排?按從下向上的順序給每排花寫上數(shù)字,請(qǐng)把第2排的第3朵花涂紅色,把第1排的第4朵花涂藍(lán)色。

2、分發(fā)操作材料讓幼兒做練習(xí)。

3、教師指導(dǎo)。

六、指令游戲,運(yùn)用序數(shù)。

教師扮演火車頭帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)大圓圈,唱:咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車出發(fā)了,火車火車我問你,你到哪里去,帶著我的小朋友一起玩游戲;疖嚨秸玖耍瑤焼枺何液竺娴牡4個(gè)小朋友是誰(shuí),喊出他的名字。我前面的第3個(gè)小朋友是誰(shuí),請(qǐng)他跳一跳。

游戲反復(fù)進(jìn)行3次,活動(dòng)過(guò)程中教師要變化自己的位置。

在開火車的音樂中,幼兒和教師一起離開活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸: 引導(dǎo)幼兒在日;顒(dòng)中發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)的序數(shù)。



本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1191892.html

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