活動目標：
1、理解故事情節(jié)；并能簡單續(xù)編故事，發(fā)展語言和想象能力�！ �
2、強化對小豬們不聽禁令后所造成后果的體驗，理解“禁止”。
3、初步懂得聽從別人的善意勸告和遵守社會行為規(guī)范的重要性�！ �
活動準備：
PPT、禁止圖片、歌曲《文明在哪里》
活動過程：
一、引出活動
1、你們喜歡旅行嗎？為什么？
2、出示圖片
師：小朋友喜歡旅行嗎？你都去過哪里？今天有四只小豬也要去旅行了，你們猜他們會去什么地方？我們來看看他們旅行時發(fā)生了些什么事？
二、閱讀理解
1、出示圖1
小豬們來到哪里？草地上有什么？牌子上告訴我們什么？
2、出示圖2
小豬看到了警示牌了嗎？那他們又是怎么做的？
3、他們看到了禁止亂扔垃圾的警示牌，可他們?nèi)滩蛔∵�是進了草地，又吃又玩真開心，可是美麗的草地卻變成了垃圾場�！ �
4、出示圖3
小豬繼續(xù)往前走，他們來到了哪里？這座橋看起來怎么樣？橋的旁邊有什么？為什么要立這個牌子？小豬會走過去嗎？
5、出示圖4
小豬們是過了橋，你們猜有可能發(fā)生什么事？
6、出示圖5
橋怎么樣了？哇！真危險！
7、四只小豬繼續(xù)往前走，被一陣撲鼻的香味吸引住了，出示圖6這香味從哪里來呀？旁邊的牌子上寫著什么？這回小豬會怎么做？
8、出示圖7
小豬們進入了大木桶會發(fā)生什么事情？
9、出示圖8
小豬們進入了大木桶從三坡上滾了下來，結(jié)果會怎么樣？
10、出示圖9
這一次，小豬來到了哪里？看到了什么？他們會怎么做？
11、出示最后一幅圖
小豬們是怎么做的？這一次小豬們按照標志上說的去做了，他們安安全全地過了馬路，多好�。 �
12、四只小豬去旅行經(jīng)過了哪些地方？看到了什么？這些牌子有什么相同的地方？“禁止”是什么意思？
13、完整欣賞故事
三、續(xù)編故事
1、四只小豬還要去旅行，你們覺得他們會去哪里？經(jīng)過這三次教訓，他們又會怎么做呢？
2、幼兒分組續(xù)編故事，教師巡回指導
3、請每組派一一位幼兒將自己組續(xù)編的故事講給大家聽
四、活動延伸
1、我們看到小豬路過的地方都有警示牌，小朋友你曾經(jīng)見到過什么樣的警示牌？（出示警示標志）你認識這些標識嗎？你會怎么做？
師：對呀！我們的小朋友外出旅行時要按照告示牌上的意思去做，這樣大家就能度過一個安全而開心地旅行了。只有遵守社會公德，才是講文明、懂禮貌的表現(xiàn)。文明就在我們身邊，在我們的生活里。（播放歌曲《文明在哪里》）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1195189.html
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