大班數(shù)學(xué):水果真好吃

活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題.

2.通過(guò)觀察數(shù)量變化,在多次編應(yīng)用題的的基礎(chǔ)上,初步理解”減號(hào)””等號(hào)”以及數(shù)字在算式中的意義.
3.能積極地參與活動(dòng),并清楚地用語(yǔ)言表述算式與事物之間的數(shù)量關(guān)系.

重點(diǎn):看圖編減法應(yīng)用題.

難點(diǎn):理解”減號(hào)””等號(hào)”在應(yīng)用題的意義.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教具:圖片(6個(gè)蘋果.10個(gè)桃子,8個(gè)梨子,6個(gè)果籃),加號(hào),減號(hào),等號(hào)若干;1~5的數(shù)字,鉛筆.

2.學(xué)具:幼兒用書第32頁(yè)<看圖列算式(二)>,第33頁(yè)<看圖列算式(三)>

活動(dòng)過(guò)程:

1.學(xué)習(xí)解答口報(bào)減法應(yīng)用題.

◆教師邊演示圖片邊講述應(yīng)用題.

教師先出示3個(gè)蘋果并講述:籃子里有了三個(gè)蘋果.

教師再拿走1個(gè)蘋果并講述,小紅吃掉了1個(gè)蘋果.

◆教師:籃子里還剩下幾個(gè)蘋果?你是用什么方法算出來(lái)的?

2.學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題.

◆教師在籃子的背景圖上先出示5個(gè)桃子,然后從籃子中拿走3個(gè)桃子.

教師:誰(shuí)能把剛才老師拿桃子的事情講給大家聽(tīng)一聽(tīng)?(籃子里有5個(gè)桃子,拿走了3個(gè))

教師:你應(yīng)該問(wèn)一個(gè)什么樣的問(wèn)題呢?(果籃子里還剩下幾個(gè)桃子)

教師:誰(shuí)能用三句話把這個(gè)事情講清楚?(果籃子里有5個(gè)桃子,拿走了3個(gè),果籃里還剩下幾個(gè)桃子?)

◆教師出示教學(xué)掛圖(二)中的三幅圖.

教師:誰(shuí)能用三句話把圖上的事情講清楚?(果籃子里有4個(gè)梨,裝走了2個(gè)梨子,果籃子里還剩幾個(gè)梨子?)

教師:這件事情可以用一道什么算式來(lái)記錄?(4-2=2)

◆教師幫助幼兒初步理解”減號(hào)””等號(hào)”以及數(shù)字在算式中的意義.

教師:”4-2=2”這道算式是怎樣表示圖上的事情的?

4 - 2 = 2

果籃里有4個(gè)梨子 裝走了 2個(gè)梨子 果籃里還剩下 2個(gè)梨子

◆師幼討論:”減號(hào)”后面的2和”等號(hào)”后面的2表示意思一樣不?(幫助幼兒明確”減號(hào)”后面的2表示的是第二幅圖上塑料袋里裝走的兩個(gè)梨子,等號(hào)后面的2表示是第三幅圖上果籃子里還剩下的2個(gè)梨子.雖然都是數(shù)字2,但它們表示的意思是不相同的)

3.幼兒操作活動(dòng)

◆完成幼兒用書第32頁(yè)<看圖列算式(二)>的內(nèi)容.(2組)

教師:請(qǐng)你用每排的三幅圖編一道應(yīng)用題,并在記錄單上列出相應(yīng)的算式.

◆完成幼兒用書第33頁(yè)<看圖列算式(三)>的內(nèi)容.(2組)

教師:根據(jù)水果店每種水果的價(jià)格,算算每個(gè)小朋友用手中的錢買了自己想要的水果后,還剩多少錢?并列出算式.

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1195309.html

相關(guān)閱讀：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《寶石博物館》
大班數(shù)學(xué)知識(shí)說(shuō)課稿：圖形的變換
教學(xué)反思數(shù)學(xué)仿編應(yīng)用題活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)計(jì)劃：一分鐘有多長(zhǎng)
大班數(shù)學(xué)期末考試試卷