大班活動(dòng)：多變的蔬菜

一、教案設(shè)計(jì)：

學(xué)生分析：

此活動(dòng)是在《有用的植物》這一主題背景下產(chǎn)生的活動(dòng)。根據(jù)我班幼兒想像力較為豐富的特點(diǎn)，于是就想讓孩子嘗試一下在蔬菜上進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒通過自己的想像，將蔬菜通過添加各種不同的部位，來變換出多種不同的事物，這樣一來，孩子的想像力得到了拓展，又能使得孩子的繪畫技能得到進(jìn)步。

目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1、根據(jù)想像，為蔬菜添畫不同的部位，變成不同的事物。

2、在添畫的過程中體驗(yàn)添畫的樂趣。

過程設(shè)計(jì)：

1、欣賞PPT

師：小朋友，你能說出哪些蔬菜的名稱呢？（幼兒自由分說蔬菜名稱）

師小結(jié)：你們真厲害，說出了這么多蔬菜的名稱。老師這里也有一些蔬菜的圖片，我們看看，里面都有些什么蔬菜？（播放PPT）

師：剛才你看的這些蔬菜和平時(shí)看到的有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出它們有五官、手、腳等）

師小結(jié)：對了，這些蔬菜變成了各種不同的事物，添上輪子變成了小汽車、添上眼睛、鼻子、手等變成了娃娃等等。

2、我的蔬菜變變變：

師：那現(xiàn)在請你們想一想，如果是你來變的話，你希望將你的蔬菜變成什么呢？為什么？

3、蔬菜變變變：

師：那現(xiàn)在呀，就請你們來為自己的蔬菜變一變，看看誰變的最不一樣。（幼兒動(dòng)手操作）

師：變好的小朋友請你根據(jù)自己的畫添上一些其它的東西，讓這幅畫更漂亮。

4、作品展示：

資源設(shè)計(jì)：蔬菜PPT、紙、筆、

評價(jià)設(shè)計(jì)：

這節(jié)活動(dòng)是在主題背景下開展的，所以符合主題要求。除此之外，這一活動(dòng)感覺有點(diǎn)像是變魔術(shù)，所以對于激發(fā)幼兒的好奇心有著強(qiáng)大的力量。并且，活動(dòng)的選材也很合幼兒的生活，從生活中提取材料，對于幼兒來說是有著很大的吸引力的。

二、課堂實(shí)錄：

1、欣賞PPT

師：小朋友，你能說出哪些蔬菜的名稱呢？（幼兒自由分說蔬菜名稱）

幼：蘿卜、青椒、卷心菜、西瓜。

師小結(jié)：你們真厲害，說出了這么多蔬菜的名稱。老師這里也有一些蔬菜的圖片，我們看看，里面都有些什么蔬菜？（播放PPT）

出示圖片：南瓜、蘿卜、土豆、芹菜，茄子。

師：剛才你看的這些蔬菜和平時(shí)看到的有什么不一樣呢？

幼1：南瓜車，南瓜添上了輪子、窗戶。

幼2：黃瓜船，黃瓜添上了帆，就變成了黃瓜船。

幼3：茄子娃娃，添上了眼睛、鼻子，變成了娃娃。

師小結(jié)：對了，這些蔬菜變成了各種不同的事物，添上輪子變成了小汽車、添上眼睛、鼻子、手等變成了娃娃等等。

2、我的蔬菜變變變：

師：那現(xiàn)在請你們想一想，如果是你來變的話，你希望將你的蔬菜變成什么呢？為什么？

幼1：我想變土豆，我要為土豆加上輪子和窗戶，變成小汽車。

幼2：我要變蘿卜，添上一個(gè)燈變成手電筒。

幼3：我要變番茄，給它添上一個(gè)大汽球和兩條繩子，變成熱氣球。

3、蔬菜變變變：

師：那現(xiàn)在呀，就請你們來為自己的蔬菜變一變，看看誰變的最不一樣。（幼兒動(dòng)手操作）

師：變好的小朋友請你根據(jù)自己的畫添上一些其它的東西，讓這幅畫更漂亮。

4、作品展示：

幼：土豆——螃蟹、蘿卜——小雞、洋蔥——添上花，變成了花瓶。

三、專家點(diǎn)評：

1、在第一環(huán)節(jié)中，教師通過出示范例，讓幼兒直接感知了。

2、第二環(huán)節(jié)中，教師對于幼兒的回答進(jìn)行了及時(shí)的小結(jié)，但沒有提升。

3、教師運(yùn)用簡筆畫的形式為幼兒出示了多種蔬菜供幼兒選擇很好，并且幼兒都能根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)氖卟藖硖懋�，發(fā)揮了自己的想像力，效果很好。很多幼兒的表現(xiàn)都很有創(chuàng)意。

4、教師幼兒幼兒提供的紙張可以運(yùn)用彩紙，可以使得作品更加的美觀。

四、自我反思：

在說說，想想的過程中，孩子們都將自己的想法表現(xiàn)了出來，有的想變車子，有的想變飛機(jī)，有的想變火箭等，在這里，孩子們討論的非�；钴S。

而在實(shí)際的操作過程中，由于我給了孩子幾樣蔬菜的示范畫，讓幼兒根據(jù)自己的需要進(jìn)行變換，在這個(gè)過程中，孩子們又臨時(shí)看到給出的示范圖進(jìn)行了創(chuàng)想，又跟之前的想想有了不同的想法。所以在實(shí)際的操作過程中，孩子們想到了“土豆變的螃蟹、洋蔥變的花瓶、豆角變的小魚、冬筍變的小鳥”等。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的思維都處在了活躍的狀態(tài)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1195348.html

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