活動目標
　　1．通過傾聽、感受與表達，初步理解散文詩的主要內容；
　　2．豐富詞匯：萬紫千紅；樂意表達自己對春雨色彩的意見；
　　3．喜歡與同伴一起欣賞意境優(yōu)美童趣的散文詩，感悟春雨的美好。
　　活動準備：
　　1．幼兒經驗準備：課前組織幼兒春游，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗；
　　2．物質準備：ppt課件《春天的色彩》，配樂班得瑞的《春野》兒童歌曲《春天在哪里》；
　　活動重點：感受散文詩的優(yōu)美，學說小鳥之間的對話
　　活動難點：理解春雨本是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅。
　　活動過程
　　一．談話引題
　　春天來了，春姑娘給大地換上了新裝，還給我們帶來一份特殊的禮物，我們一起來看看是什么（播放音效-幼兒聽雨聲）
　　春天下的雨我們就叫春雨，今天老師帶來了一首散文詩《春雨的色彩》，我們一起來聽一聽春雨到底都有什么色彩？
　　在簡短的談話中引發(fā)幼兒思考，讓幼兒在傾聽雨聲中進入意境，萌發(fā)進一步了解的欲望。
　　二．欣賞，理解散文詩的主要內容，表達對散文詩內容的初淺印象。（看課件）
　　1．教師完整朗誦散文詩。（不念最后一句）
　　2．散文詩里春雨都有哪些色彩？（根據幼兒描述教師點擊ppt）
　　指導幼兒自由表達各自對散文詩的初淺印象，教師有意識的重復幼兒講到的內容，將詩中的完整句加以豐富。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1198373.html

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