小班音樂游戲：快樂的小跳蚤

【活動(dòng)目標(biāo)】：1、通過多種形式感受音樂《小跳蚤》，初步養(yǎng)成聽音樂玩游戲的習(xí)慣。
2、體驗(yàn)聽音樂玩游戲的快樂。
【活動(dòng)重點(diǎn)】：能夠區(qū)分音樂的上行和下行，初步養(yǎng)成聽音樂玩游戲的習(xí)慣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】：根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的身體部位，喜歡聽音樂玩游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：CD機(jī)、坐墊、木琴、圖片小跳蚤
【教學(xué)課時(shí)】：第一課時(shí)
【設(shè)計(jì)思路】：本次活動(dòng)音樂是源于奧爾夫的音樂《小跳蚤》，《小跳蚤》是一個(gè)旋律好聽，活潑有趣歌詞簡(jiǎn)單的歌曲，深受幼兒喜愛。孩子用手指做小跳蚤跟著音樂在孩子的身體部位來回爬，體驗(yàn)音節(jié)的上行和下行，在感受音樂的同時(shí)又能很開心的游戲，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
【活動(dòng)過程】：
一、游戲（聽音樂摘果子）
1、開汽車去果園
兒歌：小司機(jī)，開汽車，開著汽車去果園，去果園，摘果子，果園果園我來啦。
2、猜猜果子在哪里（木琴音樂感知音樂的上行和下行）
提問：（1）（上行）這是哪棵樹上的果實(shí)？
（2）(下行) 這又是哪顆樹上的果實(shí)？
3、聽音樂摘果子
師：我們來摘一摘果子吧，聽到慢慢變高的音樂就在高高的樹上摘果子，聽到慢慢變低的音樂就到矮矮的書上摘果子。
小結(jié)：你們的小耳朵真靈、聽到慢慢變高的音樂就在高高的樹上摘果子，聽到慢慢變低的音樂就到矮矮的樹上摘果子。
師：今天我們摘了好多果子好開心呀，讓我們休息一下吧，老師說哪里寶寶們就去敲一敲我們身體的這個(gè)地方哦。（頭、肩膀、腰、膝蓋、腳）
師：哇，你們的反映好快呀，老師知道你們是聽著我的聲音來做動(dòng)作的。
設(shè)計(jì)意圖：通過游戲摘果子和感知身體部位的小游戲，點(diǎn)燃幼兒活動(dòng)的興趣，也讓幼兒初步感知了音樂的上行和下行和身體的各個(gè)部位，為第二部分的感知體驗(yàn)音樂部分做了很好的鋪墊。
二、感知體驗(yàn)音樂《小跳蚤》
1、感知音樂
師：玩的這么開心，有個(gè)好朋友也想和我們做游戲，看看是誰呀？打個(gè)招呼。
師：小跳蚤給我們帶來了一首很好聽的音樂，我們一起來聽一聽。（音樂伴奏）
師：你們聽到這個(gè)音樂感覺這么樣？這么好聽的音樂我們邊聽音樂邊拍手伴奏好嗎？
師：除了拍手伴奏我們還可以用什么樣的身體樂器來伴奏呢？請(qǐng)你用自己喜歡的身體樂器試試看！（音樂伴奏）
小結(jié)：我們的寶寶好厲害都是邊聽音樂邊用身體樂器伴奏的。
2、感知歌詞
師：小跳蚤也要來玩一玩，（上行）小跳蚤爬到高高的樹上去咯（下行）小跳蚤又爬回來咯。
師：小跳蚤除了會(huì)爬樹還會(huì)爬到我們的身體上呢，你們想知道它會(huì)爬到你們身體的哪里嗎？一起來聽一聽。（有歌詞的音樂）
師：歌詞里小跳蚤爬到我們身體的哪里做游戲了？
3、小腳被咬
師：你們?cè)俾犚宦犑遣皇莿偛艑殞殏冋f的那些地方呀？我們的小手指變小跳蚤一起來試一試。（再次感知音樂）
師：這次小跳蚤怎么了？
師：小跳蚤除了會(huì)咬小腳還會(huì)咬哪里呀？我們一起聽著音樂試一試！
小結(jié)：你們的小跳蚤都是聽著音樂來玩游戲的，音樂唱到哪里它就爬到哪里真棒。
設(shè)計(jì)意圖：通過音樂的感知與歌詞的感知讓幼兒在多種形式下感受音樂《小跳蚤》，初步養(yǎng)成聽音樂玩游戲的習(xí)慣。
三、合作游戲
1、相互爬（面對(duì)面）
師：現(xiàn)在小跳蚤還要在你們好朋友的身上玩一玩游戲，找到你的好朋友。（有歌詞音樂）
2、師生游戲
師：找一位老師也和他們一起玩一玩《小跳蚤》的游戲吧。
設(shè)計(jì)意圖：通過幼兒兩兩合作以及和教師合作感受聽音樂游戲的快樂，喜歡聽音樂玩游戲。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1201397.html

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