1.感受音樂的不同變化，能夠在“吃東西”、“肚子疼”、“找?guī)?rdquo;等不同音樂中完成相應的動作表演，并能夠嘗試帶入情緒。
2.能夠遵守音樂游戲中的規(guī)則，體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
活動音樂、座位擺放為圓形。
活動過程：
一、律動入場。
1.以小豬嚕嚕形象出現(xiàn)，跟著教師做動作。
師：小朋友們，你們好，我是小豬嚕嚕，今天我想和你們一起做游戲，你們愿意嗎？那在游戲之前請你們和我一起跳一個小豬舞吧！
2.律動結束。
師：好，請你們找一個位置坐下休息一下吧。
二、根據(jù)音樂的變化，感受“吃東西”、“肚子疼”、“找?guī)?rdquo;的音樂不同，并能夠在教師的示范中學習游戲的前半部分。
1.教師示范，引出歌曲。
師：是什么味道這么香啊，好多好吃的東西��！
2.欣賞歌曲第一段——吃食物。
（1）提問：你聽到了什么？我都吃了些什么呢？是呀這么多好吃的，那我是怎么吃的呢？
（2）加入動作，跟著音樂“吃一吃”。
師：你們想不想一起來吃一吃這些美食呀？讓我們跟著音樂一起吃吧！
（4）創(chuàng)編食物后面的“好吃好吃、好吃好吃、好吃好吃”動作。
師：吃了這么多好吃的，我真是太開心了，忍不住的說“好吃”，那我們可以用什么動作來表示“好吃好吃”呢？
（4）再次欣賞歌曲，歌曲速度由慢轉快。
（5）跟著變速后的音樂，再次加入動作。
3.欣賞歌曲第二段——肚子疼、奔找?guī)?br />（1）師：嚕嚕吃了這么多的好吃的東西，那你們猜一猜接下來可能會發(fā)生什么事情呢？
（2）播放音樂教師表演示范，并聯(lián)系生活了解小豬“肚子疼”時的感覺。
師：怎么回事？是呀吃了太多東西，肚子疼了。那你的肚子疼過嗎？那是什么感覺，可以做些什么動作？
（3）師小結：看來我們可不能像嚕嚕我一樣那么貪吃，吃那么多東西。
（4）跟著音樂，幼兒學著教師做一遍動作。
師：肚子疼的時候是很難受的，我們一起來學一學�！静シ乓魳�05】
4.欣賞歌曲第三段——找到廁所（小椅子）。
（1）師：肚子這么疼了，你們覺得我應該怎么辦？是啊要去找一個廁所才行。
（2）教師示范第一次，了解跑的路線。
（音樂開始后，教師在椅子后面，繞場跑，音樂結束后，就近找個椅子坐下。）
（3）教師示范第二次，了解跑的時間。
（4）個別幼兒嘗試進行示范后，全體幼兒一起嘗試一遍。
（5）強調(diào)尋找?guī)鶗r的情緒，再次練習。
三、鞏固前半段游戲后，在學習最后一部分——害羞、做鬼臉。
1.完整進行游戲，注重表情。
2.去除一個椅子后再次進行游戲，并由教師做沒有找到“廁所”的小豬，并示范最后一段的動作、表情。
3.播放后半段音樂，學習跟著音樂做鬼臉。
4.完整進行游戲兩次。
四、根據(jù)生活經(jīng)驗，知道上好廁所要洗手的好習慣，并結束活動。
師：那上完廁所了我們要怎么樣？（洗手）那我們一起跟著音樂來洗一洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈�！静シ乓魳�10】
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1201773.html
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