大班語言：你看起來好像很好吃

活動目標：

1、仔細觀察畫面，理解霸王龍和小甲龍之間情感的變化，感受愛與被愛的快樂。

2、積極參與討論，能大膽猜測故事的發(fā)展和角色的心理活動。

活動準備：ppt課件，霸王龍、小甲龍頭飾，小圖書

活動過程：

一、引出故事的角色（價值分析：引出故事角色，激發(fā)幼兒的活動興趣。）

1、講述故事開頭：小甲龍的出生。

提問：說說小甲龍長得怎么樣？

2、播放聲音：霸王龍出現(xiàn)了。

提問：猜猜霸王龍見到小甲龍會發(fā)生什么事？

二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容（價值分析：仔細觀察畫面，理解霸王龍和小甲龍之間情感的變化，能大膽猜測故事的發(fā)展和角色的心理活動。）

1、集體閱讀：霸王龍做了小甲龍的爸爸。

提問：霸王龍會吃了小甲龍嗎？說說你的理由。

小結(jié)：是啊，這一聲爸爸叫的霸王龍的心都融化了，于是他再也不忍心吃掉小甲龍了。

2、扮演：教師扮演霸王龍，全體幼兒扮演小甲龍。

小結(jié)：就這樣，霸王龍稀里糊涂的當上了小甲龍的爸爸，小甲龍稀里糊涂的當上了霸王龍的兒子，于是，愛的故事就發(fā)生了。

3、自主閱讀圖書。

要求：認認真真翻看自己的圖書，想一想，記一記，霸王龍和小甲龍生活在一塊兒遇到了哪些事。

提問：在這書里有4件感人的故事，你記得是哪4件事？

（1）遇險吉蘭泰龍

提問：霸王龍怎么保護小甲龍的？

霸王龍在擔心什么？

小結(jié)：每一個爸爸都是這樣的，深深的愛著自己的孩子，因為這份愛，霸王龍決定為小甲龍做更多的事。

（2）教兒子學本領

提問：霸王龍是怎么教小甲龍學本領的？

霸王龍為什么要教小甲龍學本領呢？

小結(jié)：一個負責的好爸爸，一定會教他的孩子很多本領，讓他在遇到危險的時候可以保護自己。

（3）摘果子

提問：小甲龍為爸爸做了什么事情？

霸王龍不愛吃果子，可他對小甲龍說這果子很好吃呢，這是怎么回事呢？

小結(jié)：是啊！一定是霸王龍感受到了小甲龍對它的愛，所以才會吃出甜蜜的滋味吧。

三、離別（價值分析：感受愛與被愛的快樂。）

1、教師講述故事最后一段

提問：小甲龍看見爸爸遠去的身影，想到有一句很重要的話想說，猜猜它會對霸王龍說什么呢？

2、請幼兒幫小甲龍一起大聲說：爸爸，我愛你。

小結(jié)：愛的故事就是這樣，盡管有一些眼淚，可是心里總是甜甜的，霸王龍那么愛小甲龍，最終還是讓他回到自己爸爸媽媽的身邊，生活在它最安全的地方。

3、用“我愛你”這句話和現(xiàn)場老師再見。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1201948.html

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