1、幼兒學(xué)習(xí)用身體的某一部分作為量具進行測量活動。
2、了解正確的測量方法，并積極參加測量活動。
活動準備：記錄紙、筆等
活動過程：
一）設(shè)疑引出內(nèi)容
誰能量出桌子的長度？沒有尺怎么辦？
二）了解測量的方法，幼兒進行測量
1、師生討論正確的測量方法。
2、幼兒進行第一次測量。
3、統(tǒng)計測量結(jié)果。
4、討論：大家都是用虎口進行測量的，為什么測量的數(shù)字不一樣呢？
三）使用同一種測量方法對不同長度的物體進行測量
1、提問：地上的兩條線哪一條更長？
2、除了用虎口進行測量，還能用身體的那一部位進行測量呢？
3、測量時，可不可以量第一條線用一種方法，量第二條線在換一種方法？為什么？
4、幼兒進行第二次測量。
5、統(tǒng)計測量結(jié)果。
四）運用不同方法對于一個物體進行測量
1、現(xiàn)在我們要測量教室的長度，你有什么好辦法？
2、針對幼兒的提議，教師組織幼兒進行測量。
五）教師小結(jié)
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