小班音樂：我和全音符做朋友

活動目標：

1． 初步認識全音符，知道名稱與拍奏的時值（四拍）。

2． 鞏固五線譜中五條線和四個間的名稱，激發(fā)對樂理活動的興趣。

教學準備：已經(jīng)能較熟練的認識五線譜的五條線及四個間。

活動準備：ppt、五線譜地毯、全音符卡片

活動重點、難點：認識全音符，了解其時值

教學過程：

一聽聽拍拍

今天我們又要和音樂來做游戲，先讓我們聽著音樂拍拍肩、手和腿。

幼兒聽著音樂跟著教師做動作

二、認識全音符

1．（出示琴譜）

（1）這是什么？（五線譜）

唱唱五線譜的歌

告訴幼兒怎么樣使用五線譜板

（2）我們唱歌、練琴的時候會用到五線譜，里面黑黑的是什么？（介紹：是小音符）

1． 小音符有好多種，先來認識其中的一個。

（1）（出示全音符），它長得想什么？請個別幼兒做做動作（小結(jié)：有個白白的胖腦袋，）

（2）它的名字叫什么？（全音符）

（3）幼兒依次傳遞四分音符，每個幼兒邊看卡片，邊說四分音符的名字。（注意：“符”的發(fā)音）

2． 小游戲：找找全音符

出示各種音符（四分、二分、八分、全音符、十六分音符），請幼兒找出其中的所有四分音符（四個）

3． 了解全音符的時值

出示四個蘋果，一個蘋果一拍，全音符有四個蘋果，有四拍。（幼兒拍唱時值）

4、小結(jié)：這個又胖胖的空心符頭的就是全音符，一個全音符唱四拍。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1204522.html

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