一区二区三区,精喷进老师黑色丝袜

小班體育：小白兔捉迷藏

教學(xué)目標(biāo)：

·在游戲情境中，區(qū)分、感受二段樂(lè)曲不同的音樂(lè)性質(zhì)（活潑、抒情）。

·嘗試聽(tīng)不同樂(lè)曲進(jìn)行游戲，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。.

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）玩過(guò)音樂(lè)游戲；

(材料準(zhǔn)備) 歌曲磁帶、ppt

重點(diǎn)難點(diǎn)：

（教學(xué)重點(diǎn)）區(qū)分、感受活潑與抒情的音樂(lè)性質(zhì)；

（教學(xué)難點(diǎn)）了解規(guī)則，并按規(guī)則玩游戲。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《小雨點(diǎn)》

·分別復(fù)習(xí)演唱兩個(gè)聲部（注意“弱起”的把握，以及“滴滴答”的輕而短促）

·看指揮，兩聲部演唱（提醒幼兒不受同伴干擾）

二、小白兔玩游戲

·欣賞A段音樂(lè)

1、教師：雨停了，草地上出現(xiàn)了一群可愛(ài)的動(dòng)物。它們會(huì)是誰(shuí)呢？仔細(xì)聽(tīng)，音樂(lè)會(huì)告訴我們的。

2、提問(wèn)：你覺(jué)得這是一群笨笨重重的大動(dòng)物，還是活潑可愛(ài)的小動(dòng)物？

為什么，這首曲子聽(tīng)上去的感覺(jué)是怎樣的？（鞏固詞：活潑歡快）

教學(xué)重點(diǎn)：感受活潑的音樂(lè)性質(zhì)。

會(huì)是哪種可愛(ài)的小動(dòng)物呢？（出示小兔局部）引導(dǎo)幼兒與小兔打招呼。

小兔會(huì)在草地上做什么？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

·再次欣賞A段

1、提問(wèn)：你覺(jué)得小白兔在干什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象并表述）

2、教師：我們和小白兔一起玩一玩吧。（進(jìn)行a段游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨著樂(lè)曲有節(jié)奏地作兔跳動(dòng)作）

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步感受活潑的音樂(lè)性質(zhì)。

·欣賞B段音樂(lè)

1、教師：玩著玩著，小兔聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的叫聲，“乖乖，你們?cè)谀睦镅�？”調(diào)皮的小兔會(huì)怎么做呢，讓我們繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的小兔怎么樣了？（欣賞B段，重點(diǎn)）

2、提問(wèn)：這段樂(lè)曲和小兔玩的音樂(lè)一樣嗎，有什么不同？（學(xué)詞：抒情優(yōu)美）

教學(xué)重點(diǎn)：感受抒情的音樂(lè)性質(zhì)。

·了解規(guī)則

1、教師：在這抒情優(yōu)美的音樂(lè)中，調(diào)皮的小兔躲了起來(lái)，跟媽媽玩起了捉迷藏的游戲呢。

看看，它們是怎么玩的？”（出示媒體）

小結(jié)：原來(lái)小白兔們躲在樹(shù)下、草叢里，而且都擺出了安靜不動(dòng)的造型，讓媽媽找不到它們。（初步了解規(guī)則）

2、教師：你們想不想作兔寶寶，和媽媽一起玩捉迷藏的游戲呢？（欣賞音樂(lè)b段，幼兒嘗試擺出靜止的造型）（體驗(yàn)規(guī)則）

3、完整欣賞二段音樂(lè)，教師講故事（進(jìn)一步了解規(guī)則）

教學(xué)難點(diǎn)：了解規(guī)則。

·玩一玩

1、強(qiáng)調(diào)規(guī)則：B段響起時(shí)，小兔馬上變成一個(gè)靜止的造型，在兔媽媽尋找小兔時(shí)，小兔不能動(dòng)。

2、師生游戲（教師扮兔媽媽），結(jié)束后就遵守規(guī)則的情況作小結(jié)。

3、再次游戲，一幼兒扮兔媽媽，結(jié)束后就遵守規(guī)則的情況作小結(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：按規(guī)則玩游戲。

小班體育：小白兔捉迷藏