大班社會：我會用筷子
活動目標：
1、讓小朋友練習使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥夾
2、發(fā)展小朋友手和腕的協(xié)調能力
3.讓幼兒體驗互助、合作的樂趣。
4.學打二拍子的節(jié)奏。
活動準備：
1、筷子每人一雙 ，盒子、盤子、花生、綠豆、紙條
2、信以及小朋友一名。
3、音樂磁帶（錄有明快的兩拍子音樂）
活動過程：
1、出示準備好的信，閱讀信的內容，引起幼兒的興趣。
——前幾天之湯老師收到這樣一位小朋友寄來的一封信，小朋友們想不想知道信上面都寫了些什么啊？………信念完了，我知道我們學前班的小朋都是些愛幫助人的好孩子，那你們愿意幫助這個小朋友嗎？）
——今天呢，湯老師將這個小朋友請到了我們的教室里，大家歡迎他來我們班！這個小朋友叫×××，就是他給湯老師寫的信。
——既然我們學前班的小朋友說了要幫助他，那現在我要請幾個小老師來教教這個小朋友怎么樣拿筷子？好嗎？
——鼓勵個別會拿筷子的幼兒來演示持筷姿勢，并說說是怎樣使用，五個手指是怎樣分工的。（鼓勵幼兒大膽講解，對于孩子的不同講法都給予適當的肯定）
——小朋友，你學會了嗎？
——原來拿筷子不簡單啊，我會回家好好練習的，謝謝你們！（跟小朋友再見）
——教師再次強調講解正確持筷姿勢
——請會拿筷子的個別幼兒，與老師一起巡回指導并及時糾正不正確動作。
2、筷子做運動
——小朋友們真能干，可是只學會拿筷子還不夠，我們要讓筷子動起來。
——出示桌面上準備好的材料：一盤花生，一盤綠豆豆，一盤紙條。請幼兒用筷子想各種辦法，把盤子里的東西用筷子弄到盒子里。
——待盤子物品取完，請幼兒說說你是用什么方法把這些物品弄到盒子里的。出示備用的材料，請幼兒演示自己的方法。演示過程中強調挑、撥、夾動作要領，同時肯定幼兒的創(chuàng)新的動作。
3.分類活動——請幼兒將盒子里混合的三種物品再用筷子挑、撥、夾等動作將它們分開至三個盤子里。
4.游戲活動：搬運花生
——將幼兒分組，每組桌上一盤花生，一雙筷子。從第一名幼兒開始，按照順序一個一個幼兒夾花生，最先夾完的組為第一名。
4、筷子唱歌
——我們的筷子還會唱歌呢。請拿起你的筷子敲一敲。
——師幼一起有節(jié)奏地敲擊筷子，感受筷子被敲擊的聲音。
——播放音樂，聽音樂有節(jié)奏地敲擊筷子，也可互相敲擊，也可敲擊桌子等其他物品，感受不同聲音帶來的樂趣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1205035.html
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