小班音樂：小烏龜上幼兒園
一、推薦主題：
《動物朋友》
二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析：
“小烏龜”這一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的，日常生活中，孩子們表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣，他們樂于模仿、表演，樂于借此進行游戲、交往。引發(fā)了幼兒的多種聯(lián)想。
三、建議活動過程：
（一）活動目標：
1、熟悉音樂的旋律，能根據(jù)音樂有節(jié)奏地做動作。
2、體驗小烏龜?shù)谝淮紊嫌變簣@害怕的情緒，會跟著音樂做害怕“縮”的動作。
3、感受上幼兒園快樂的氛圍，愿意大膽地表演音樂。
（二）活動準備：
1、籃子做的烏龜殼每人一個。音樂《烏龜游啊游》、《小手伸伸》
2、圖片兩張（烏龜害怕和高興）、圖譜若干。
（三）活動過程：
1、韻律活動進場《烏龜游啊游》
??出示圖片《小烏龜上幼兒園》，引出課題
??小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@怎么樣啊?幼：有點害怕。不敢出來。
??他害怕的時候會怎么樣？播放音樂“縮”的音樂
（評析：以韻律活動帶領幼兒進場，使幼兒在韻律中模仿烏龜?shù)膭幼鳎度肭榫�，感受音樂旋律。�?/p>
2、完整欣賞音樂。
??教師輪流點小烏龜，被碰到的小烏龜要害怕的躲到殼里去。
3、分段欣賞
??表演第一段音樂，重點引導幼兒傾聽烏龜縮回烏龜殼的音樂。
??出示烏龜殼。
師：“小烏龜很膽小，可是他也很想知道幼兒園里有些什么？你猜猜他會先把什么伸出來呢？”
教師根據(jù)幼兒的描述畫畫并做一做動作。
（評價：教師根據(jù)幼兒的描述用繪畫的形式將烏龜?shù)膭幼饕灰槐憩F(xiàn)出來，是的幼兒從畫面中獲得直觀感受，幫助幼兒激勵理解音樂內容。）
4、創(chuàng)編第二段的動作
??小烏龜在幼兒園會做些什么事情呢？
??引導幼兒從搭積木，玩娃娃家，上課，唱歌、畫畫、跳舞等多方面有節(jié)奏的做動作。
5、完整表演。
??小烏龜上幼兒園會發(fā)生什么事情呢？
6、韻律《碰一碰》
??現(xiàn)在小烏龜還害怕上幼兒園嗎？（出示小烏龜開心的圖片）
??我們也來找一個朋友做游戲吧。
（評析：以游戲的形式，帶領幼兒在歡快的氛圍中結束活動。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1207720.html
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