中班歌曲：認識你呀真高興
活動目標：
1．嘗試用說唱的方式表演歌曲，創(chuàng)編部分歌詞與動作。
2．在學習結伴舞蹈的過程中，增進朋友間的友愛與親密，體驗共同表演的快樂。
活動重點：
嘗試用說唱的方式表演歌曲，創(chuàng)編部分歌詞與動作。
活動準備：
幼兒已在第一課時學會唱本歌曲，配班教師和鋼琴伴奏。
活動過程：
一、圍繞活動主題“認識你呀真高興”進行師幼間的互動與問候。
（一）用語言交流的方式彼此問候。
師：“中*班的孩子們，你們好！今天孫老師來到中*班，認識了你們這些可愛的新朋友，我想大聲地對你們說：認識你呀真高興！”
（二）在歌曲表演中傳遞快樂情緒。
師：“我知道你們學過一首歌就叫《認識你呀真高興》，咱們一起表演給新朋友們看看吧�！�
二、用“說唱結合”的方式表現(xiàn)歌曲，感受唱唱、說說的變化與樂趣。
（一）看老師怎樣說又唱。
（二）集體練習。（按前面一半唱，后面一半說的方式完整進行）
師：“原來，一首歌可以從頭唱到尾，還可以象我這樣前面一半唱，后面一半說，唱唱、說說真有趣！”
（三）以師生輪流“說”的方式再次練習。
三、學習兩人、三人結伴舞蹈，樂意與更多朋友進行表演。
（一）嘗試按兩兩結伴舞蹈的要求完成表演。
（二）交換朋友，繼續(xù)以兩人結伴的方式合作表演。
（三）增加朋友（提升難度），嘗試以三人結伴的方式合作表演。
四、創(chuàng)編部分歌詞與動作，增進朋友間的友愛與親密。
（一）和朋友商量著改編歌詞及動作。
師：“歌曲里唱到和朋友“拉拉手、親一親”很開心，你還愿意怎樣和朋友親熱親熱呢？”
（二）選取個別動作替換到原有的歌詞中，并完整表演。
五、拓展活動思路，嘗試在師生互動的過程中用方言表現(xiàn)歌曲的說唱部分，享受方言帶來的快樂。
師：“孩子們知道我是從哪里來嗎？（教師用泰州方言說：我是泰州人，認識你呀真高興！）你們可以用泰州話說說嗎？”幼兒說方言。
師：“我有很多朋友，有上海的，有南京的……，我跟他們學過上海話，再用不同的語言來試試�！�
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