大班美術(shù)：彎彎腰
一、背景分析和設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)節(jié)選自新教材《學(xué)習(xí)活動(dòng)》（5-6歲）中的主題“動(dòng)物大世界”，是在主題進(jìn)行過(guò)程中孩子之間的一次談話引發(fā)的。那天早上，俊俊和龍龍是我班來(lái)的最早的兩個(gè)孩子，一進(jìn)教室，兩個(gè)人便神秘兮兮的講起了悄悄話。我細(xì)心的聽著，原來(lái)是講動(dòng)畫片《多拉A夢(mèng)》�！澳侵粰C(jī)器貓很厲害的，會(huì)發(fā)明很多東西的，有記憶回放器有閃電云有……”一會(huì)兒，孩子來(lái)的多了，受俊俊和龍龍的影響，也一起加入了討論的行列。趁著孩子們的熱情，我也加入了，和孩子們聊起了貓和其它動(dòng)物，由此引發(fā)了一系列的動(dòng)物主題活動(dòng)。這次活動(dòng)就是其中之一。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒親近自然，熱愛小動(dòng)物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法創(chuàng)造不同的四肢著地的動(dòng)物形象，自主創(chuàng)設(shè)背景。
3、根據(jù)自己的作品，大膽表達(dá)畫面內(nèi)容。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
根據(jù)自己的作品，大膽表達(dá)畫面內(nèi)容。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法創(chuàng)造不同的四肢著地的動(dòng)物形象，自主創(chuàng)設(shè)背景。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓、狗、狗熊、狐貍、老虎、獅子、猴子、小豬的頭，小貓尾巴、小鳥、毛毛蟲等、大背景圖
六、活動(dòng)過(guò)程：
（一） 導(dǎo)入情景，欣賞演示
今天，老師要請(qǐng)小朋友看一樣?xùn)|西。這是什么？（這是門。這是凳子。這是桌子。這是橋。這是身體�！┠阍趺粗浪巧眢w？（因?yàn)樗心_，身體的前面和后面都有兩只腳。）那他是誰(shuí)的身體？（老虎、獅子、猴子……）看看這是誰(shuí)��？（它是壞狐貍）那它在干什么？（在捉迷藏、睡覺、做運(yùn)動(dòng)、在走路……）那我們來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子好嗎？（幼兒模仿，增加直接經(jīng)驗(yàn)，為后面創(chuàng)作打基礎(chǔ)）。原來(lái)它在做彎彎腰的游戲。那我們?cè)賮?lái)猜猜還會(huì)有誰(shuí)和它一起玩呢？師邊念兒歌，邊貼上蜻蜓和蝸牛。兒歌——彎彎腰，象座橋，蜻蜓橋上歇歇腳，蝸牛橋下慢慢爬，我才不是一座橋呢！我是一只大狐貍！大森林里的許多朋友聽見了，都趕來(lái)了。猜猜都會(huì)有哪些朋友來(lái)呢？（出示部分動(dòng)物形象）猜猜天上的動(dòng)物朋友還會(huì)有誰(shuí)？（出示部分動(dòng)物形象）地上的動(dòng)物朋友還會(huì)有誰(shuí)？（出示部分動(dòng)物形象）小動(dòng)物們都想來(lái)做這個(gè)游戲，我們?nèi)グ阉麄冋?qǐng)來(lái)，一起做這個(gè)彎彎腰的游戲吧�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)動(dòng)物朋友，然后用兒歌把請(qǐng)到的動(dòng)物朋友介紹給大家）仿編兒歌：彎彎腰，象座橋，鳥兒橋上歇歇腳，蝸牛橋下慢慢爬，我才不是一座橋呢！我是一只大老虎！
（二）幼兒創(chuàng)作
現(xiàn)在我們自己去請(qǐng)森林里的動(dòng)物朋友來(lái)一起做這個(gè)彎彎腰的游戲。你請(qǐng)的時(shí)候，先想好你要請(qǐng)誰(shuí)？千萬(wàn)可別把尾巴給忘記了。
（三）交流分享
展示作品，鼓勵(lì)小作者用兒歌把畫面上的事物介紹給同伴。
七、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從內(nèi)容上看，很有趣味性，孩子非常喜歡所選的內(nèi)容，選擇很符合孩子的心理需求，很貼切，很切合班級(jí)的實(shí)際情況。整個(gè)過(guò)程孩子積極、投入。通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)我也引發(fā)了孩子很多創(chuàng)新和思考。但是我也忽略了這樣一點(diǎn)：生生互動(dòng)還不夠。由于孩子的個(gè)別差異，孩子完成作品的時(shí)間有長(zhǎng)有短，能力強(qiáng)的幼兒早早的就完成了，與其讓幼兒在那里等待，還不如讓那些擅長(zhǎng)繪畫的孩子幫助同伴，而相對(duì)繪畫技能較差的孩子是否可以讓他們主動(dòng)的向同伴學(xué)習(xí)，讓他們能互幫互學(xué)，使得一些孩子的特長(zhǎng)得以更好的發(fā)揮，也對(duì)發(fā)展幼兒的社會(huì)性行為十分有利，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1208249.html
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