大班美術(shù)：格子墻　　

目標(biāo)：　　

1. 嘗試創(chuàng)造性地運(yùn)用方形盒子排列組合，感受創(chuàng)意或規(guī)律組合帶來的視覺美�！　�

2. 能大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)客觀評(píng)價(jià)同伴的作品�！　�

3. 在變廢為寶的活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣�！　�

準(zhǔn)備：　　

1.多媒體課件　　

2.幼兒制作工具：大、中、小廢舊紙盒、海綿膠、kt板、小籮筐　　

過程： 　　

1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。　　

師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？老師想聽聽你們的想法？可以放些什么物品呢？　　

2.演示課件，初步感受格子墻特點(diǎn)�！　�

師：格子墻的格子們，你們發(fā)現(xiàn)有多少呢？幼兒討論回答。師：有很多的格子。大大小小的排列很漂亮。大大小小的廢舊盒子組合在一起，并沒有布置滿全部的畫面�！　�

3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形與現(xiàn)實(shí)生活中相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。 　　

（1）提問：你們從這面格子墻里想到了什么？　　

（2）演示課件，展示從格子墻中聯(lián)想到的事物�！　�

4.隱性示范，幫助幼兒掌握布置格子墻的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象格子墻的特點(diǎn)�！　�

（1）出現(xiàn)小部分作品，啟發(fā)幼兒思考，這幅格子墻像什么？格子是按規(guī)律大大小小排列�！　�

（2）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從不同角度放盒子的位置，進(jìn)行大小盒子組合　　

（3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上　　

5.幼兒創(chuàng)作　　

（1） 教師提出要求。選擇大小不一的盒子，幼兒共同合作，在kt板上進(jìn)行造型組合，邀請(qǐng)老師欣賞，或許會(huì)提供一些好的意見，再確定，撕海綿膠，固定在板上。　　

（2） 鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽發(fā)揮想象，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。　　

6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。　　

（1）幼兒介紹自己的作品，說一說小組合作完成的作品�！　�

（2）師進(jìn)行小結(jié)，請(qǐng)幼兒將格子墻帶回教室，繼續(xù)完善軟裝飾�！　�

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1208255.html

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