大班社會(huì)活動(dòng)：小豬嘟嘟
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按照畫面的先后順序，將畫面與文字對應(yīng)起來閱讀，理解故事內(nèi)容，并用“如果-----就----”造句。
2意在集體面前說話，大膽提出自己的疑問。增強(qiáng)自信心。
3、大膽想象、體驗(yàn)自己仿編故事的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、出示圖書、講解看書的基本方法。

1、今天楊老師要請小朋友來看一本有趣的圖書。那誰先來說說應(yīng)該怎么看圖書?

2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表意見。

老師小結(jié)：看書的時(shí)候要按照畫面的先后順序看，圖畫和文字要對應(yīng)起來看，一邊看一邊輕輕地說一說故事，輕輕翻閱、愛護(hù)圖書。

二、幼兒自主閱讀圖書、初步了解圖書內(nèi)容。

三、集體閱讀、討論，進(jìn)一步理解故事。

1、誰來跟大家說說你最喜歡的一幅圖?你覺得還有哪一幅圖有些看不懂，需要大家一起來幫助?

2、教師根據(jù)幼兒講述的某幅圖片，然后老師再通過提問講述整個(gè)故事。

小豬嘟嘟長得怎么樣?胖胖的小豬讓你有什么感覺?小豬看到了什么?他想干什么?小松鼠看見了，是怎么幫助他的?嘟嘟是怎么想的呢?又是怎么做的呢?

3、引導(dǎo)幼兒用句型“如果、、、就、、、”來說出小猴子、小松鼠、小豬他們在一起想說的話。

4、幼兒再次完整地自主閱讀故事，了解小豬變自信的過程。

小豬有些胖，動(dòng)作不太靈活，可是他為什么覺得自己很棒呢?你覺得自己有哪些長處或特點(diǎn)呢?

小結(jié)：我們每個(gè)人都和小豬一樣有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，都是聰明能干的孩子!

四、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編結(jié)果。

1、你能把自己發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的故事編進(jìn)故事中嗎?

2、老師引導(dǎo)幼兒說出自己的長處。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1208372.html

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